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유아 건강교육의 이론과 실제. 창지사.
문경래(1998). 소아 비만의 역학적 특징 (원인, 증상, 유병률, 분류)추계한국 모자보건학회.
김경희(2002). 부모의 영양교육이 비만아동의 체중조절에 미치는 효과. 한국식생활문화학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ
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인지능력을 향상시키고 유아부터 성인까지 모두 인성교육의 중요성을 강조하고 있다. 나를 표현함에 있어 정서의 발달은 꼭 필요한 것이지만 이런 발달이 잘못 형성되어 남에게 피해를 주거나 사회에 물의를 일으킨다면 정부차원에서도 사
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역할을 하는 교직원 등의 평가는 다각적으로 이루어져 철저히 유아의 발달상황과 다양한 교육욕구에 맞춰져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김대종, 한국 영유아 보육정책 분석, 계명대학교 박사학위논문, 1999.
2. 박은미, 우리나라 영유아 보육
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부모교육이 필요하다.
대가족 제도가 붕괴되고 핵가족 제도로 변화함에 따라 어른의 도움을 받을 수 없어서 아동의 발달단계나 심리적 특성을 배워 효과적으로 대처하기위하여 배워야한다.
사회가 다변화 되면서 성역할의 개념이 변화됨으
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부모교육이 부모-자녀간 의사소통의 질과 부모효능감을 높이고 양육 스트레스를 낮추어 줄 수 있다면 부모역할을 향상시키고 부모-자녀관계를 도울 수 있을 것으로 보인다.
참고문헌
교육인적자원부(2001). 유아와 부모가 함께하는 교육활동
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발달에 공헌하고 있다는 반론이 제기된다.
다섯째, 프로이드가 그의 발달이론을 구축하는 데 사용된 자료가 신경증환자들의 치료과정에서 얻어졌기 때문에 그이 이론으로써 정상성인(正常成人)이나 정상아동의 발달을 거꾸로 추적 설명하
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역할
교사는 가르치는 것이 아니라 유아가 주변 환경과 충분히 상호작용하여 스스로 지식을 구성할 수 있도록 환경을 조성해 주고 도와주는 역할을 한다.
<참고 자료>
-영유아프로그램 개발과 평가 교안
-보육학 개론 교안
-아동발달 교안
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따라 상기도감염과 전염병에 걸리기 쉬움 : 감염의 잠재성
2)형제간 상호작용의 증진 Chapter 유아와 가족
I.유아 가족의 발달과 적응
II.유아의 성장발달
Chapter 7. 학령전기 아동과 가족
I.학령전기 아동 가족의 발달과 적응
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부모와 형제자매가 하는 행동, 언
어, 성격특성 등에 대한 관찰학습을 통해 사회화가 이루어지게 되며, 연령이 증
가하고 사회적 관계가 넓어짐에 따라 가족 이외의 다른 모델의 행동과 태도를
관찰을 통해 학습하게 된다. [유아기 발달]
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유아와 함께 놀이하는 부모의 역할에 큰 가치를 두고 부모역할에 대해 존중한다.
(2)부모와 교사의 역할
부모는 가정에서 유아 발달의 중요한 측면을 관찰하고 교사는 부모와 연계해 교육한다.
(3)가정과 비슷한 환경제공
영아기 걸음마기 유
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