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아동심리학 / 김재은 / 교육과학사
피아제의 이론과 임상법 실제 / 김현재 / 배영사
비고츠키 이론 / 심상윤 / 부산광역시교육연수원
교육심리학 학습발달 중심 접근 / 문선모 / 양서원
인지발달에 관한 Piaget 이론의 고찰과 Vygotsky 와의 관점에
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역할과 관점에서 생각하도록 격려·자신의 입장을 소신 있게 변론할 수 있도록 유도·여러가지 토론을 통해 학생들 개개인의 행동과정을 분석해야 한다.
이 정신분석학 이론과 인지 이론은 그동안의 교육발달에 많은 영향을 주었다. 이론이
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인지 발달 등 다른 분야의 발달과 사회성을 인시하는 맥락에서 이루어져야 할 것이다. 이러한 이유에서 부모는 치료 개입의 일차적 소재가 될 것이며 그들이 어떻게 자폐아동과의 애착을 적극적으로 이루는가를 훈련 시켜야 하고 바로 그렇
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유아와 언어적 상호작용을 할 경우 이 근접발달영역에 접근하여 상
호작용하는 것이 언어발달을 촉진시켜 줄 수 있는 방법임을 시사하였다.
언어와 사고를 관련짓는 방식의 차이에도 불구하고, Piaget와 Vygotsky는 아동
의 언어발달이 인지발달
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발달에 관한 이론
1. 정신분석 이론
2. 사회학습 이론
3. 인지발달 이론
1) 피아제의 도덕성 발달 이론
2) 콜버그의 도덕성 발달 이론
3) 피아제와 콜버그의 도덕성 발달 이론 비교
4) 피아제와 콜버
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발달영역에 관한 그의 이론에 영향을 받았다. 하지만, Piaget의 이론 및 업적역시 아동의 인지발달교육에 중요한 의의를 가진다고 할 수 있으므로 두 학자의 이론을 절충적으로 적용하면 교육적 효과를 극대화 할 수 있다고 본다.
Ⅳ.참고 문헌
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아동을 포함시키도록 부모를 격려한다. ▒ 유아기의 발달 특징
1) 신체적 성장
2) 언어 발달3) 감정의 발달
4) 인지발달
5) 건강한 가족 기능 증진
6) 유아기에 관련된 부모의 걱정
▒ 학령전기 아동의 발달 특징
1) 신체성장2) 발달 이정
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인지이론의 Piaget, Singer 등이 주장하였다. 또한 어린이의 능력에 따라 놀이의 질적 차이가 현저하게 나타난다는 사실은 놀이의 유형을 발달 단계에 따라 제시한 Piaget, Smilansky 등에 의하여 공통적으로 지적되었다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이숙재, 유아
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인지하고 청소년기의 건강한 발달을 지원해야 겠다.
참고문헌
『아동과 청소년의 이상심리학』, 박문사 2007년, 김경희
『청소년의 이해』, 학지사 2007년, 최명구·김누리 공저
『청소년 심리학』, 양서원 1999년, 한상철·조아미·박성희 공저
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기의 정신건강 문제(아동기 발달장애)
A. 유전적, 선천적 요인
B. 외인성 기질적 요인
C. 심리적 요인
I. 학교거절증
II. 적
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