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유아체육의 의의
2. 유아체육교육을 위한 교사의 역할
3. 체육놀이의 특징
4. 프로그램 구성원리
5. 프로그램 시 주의사항
6. 프로그램 지도상의 유의사항
7. 유아체육의 목표
8. 유아체육의 내용
1) 유아체조
2) 기초체력
3) 교구
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감정을
발산시켜 정서를 순화시킨다. 1. 회사 개요
2. 교육형성 기반
3. 제안배경
4. 유아체육이 좋은 이유?
5. 유아체육 수업 구성
6. 유아체육 교구의 특징
7. 프로그램 관련기본 사항
8. 수업 계획안-1분기
9. 프로그램 관련 갤러리
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체육 활동을 경험하게 해주는 것은 그 시기의 성장발달에 도움을 주기 위해서지, 유아들의 신체 활동 능력을 화려하게 포장하기 위해서가 아닙니다.
* 수업에 임하는 집단의 크기를 고려해야 합니다.
- 같은 프로그램이라 할지라도 수업 집
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프로그램(예: 팔꿈치로 \'아기\' 글씨를 크게 써보자, 바람처럼 움직여 보자, 또한 바람이 불 때 나뭇잎, 빨래줄, 태극기는 어떻게 움직이나 함께 움직여 보자 등)이 개발되어 체계적인 유아체육 교사교육이 실시되어야 한다.
셋째, 유아교육기
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프로그램으로 유아들에게 만족감을 줄 수 있다.
운동기구의 관리
- 유니바, 평균대, 뜀틀은 습기가 없는 서늘한 곳에 주의하여 관리하도록 한다. 발구름판과 유니바의 이음새 나사는 빠질 수 있으므로 체육활동 후 조여 주도록 한다.
3. 유아
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유아들의 시작적인 효과를 고려하도록 한다
(2)운동기구 배치의 유형
병렬식배치
순환식배치
시각적효과의운동기구배치
운동기구의관리
3.유아체육활동의 수업지침
유아체육 프로그램의 수업계획은 유연성을 늘 참작해야 하지만 수업은 주
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체육활동에 대한 인식 및 유아체육 지도 실태」동덕여자대학교 교육대학원 석사학위논문
이영은(2013)「영아발달수준에 대한 부모의 지식 인지도」숭실대학교 교육대학원 석사학위논문
주종은(2005)「유아의 신체활동 프로그램이 운동능력
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프로그램 연구」서울신학대학교 상담대학원 논문
이경미(1998)「사회성 프로그램을 통한 유아의 긍정적인 자아개념 증진에 관한 연구」한양대학교 교육대학원 논문
이광욱(1998)「유아체육 교육이 유아의 긍정적 자아개념과 친 사회적 행동
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체육지도자의 교육신념과 실제 지도행동에 관한 연구, 이화여대 석사학위논문.
황영란(1997), 유아체육지도자의 교육신념과 지도실제의 차이, 이화여대 사회복지대 학원 석사학위논문.
오동철(2001), 뱅크 스트리트 프로그램(www. happycampus,com 리
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유아 통합 체육 프로그램’ 황덕호, 고재곤, 손경환 한국교연 - 2004
2.‘유아체육 프로그램의 실제’ 이보선, 송병권, 김경호, 정철규, 김현태, 이민호 홍경- 1998
3, 국민 체육진흥공단 - 2011 I. 가족 운동회 추진 목표
II. 운동회 참가자
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