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둥글게 자른다.
하드보드지에 만들어 놓은 구성탑과 명칭들을 붙인다.
붙여진 하드보드지에 시트지로 마무리 한다.
벨크로 테이프를 이용하여 음식사진과 구성탑에 알맞은 자리를 찾아 붙인다.
새 하드보지를 성의 반 만큼 자른 뒤 색이 없는
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- 바우는 왜 잠을 자지 않았나요?
4. 동화를 듣고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다.
- 동화를 재미있게 보았나요?
- 동화를 보며 어떤 생각이 들었나요?
- 동화의 어떤 부분이 가장 재미있었나요?
5. 바우를 재워줄 수 있는 다른 방법을 생각해본다.
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유아 양성평등교육 프로그램을 개발하여 양성 평등한 육아문화가 사회적으로 정착될 수 있도록 활성화 방안을 모색해야 할 것이다.
참고자료
1. <복지국가의 가부장적 특성에 관한 비판적 고찰> 김미원, 「한국사회복지학」 26호 1995
2. 보
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대해 설명하시오(10점)
1) 가정 연계의 중요성
2) 지역사회 연계의 중요성
3) 가정 및 지역사회 연계의 유형
4. 본인이 유치원을 설립, 운영하는 원장이 되었다고 가정하고, 유치원 운영계획을 자유롭게 수립하여 서술하시오(10점)
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음식은 무엇이 있는지 맞춰보라고 한다.
맞추는 친구는 유아의 손으로 가리킨 곳, 유아의 배에 사진을 붙이라고 한다.
당근이 눈에 좋으니깐 당근사진 테두리와 화살표 테두리와 똑같이 표시를 했다.
당근의 테두리 색과 화살표는 빨간색으로
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돋보기를 직접 보게 한 후 시력이 좋은눈과 나쁜눈을 경험 할 수 있게한다.
2. 어떤 생각이 들었는지 이야기를 나눈다.
3. 눈이 좋아지는 음식과 나빠지는 음식에는 어떤게 있을지 붙여본다.
4. 다른 친구들의 생각과 맞았는지 이야기 나눈 후
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이를 붙혀준다. 이게임은 음식이 없어 질 동안 계속하며 음식이 사라지고 입에 붙어있는 하얀이 개수를 세어 하얀이가 더 많은 쪽이 게임에서 이기게 된다. 교구는 게임 뿐 아니라 교사가 음식을 설명때 교구로 사용하면 좋을 것이다.
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4. 교직원
Ⅲ. 어린이집 보육과정
1. 교육원리 및 방법
2. 교육내용의 선정과 조직
3. 특성화 프로그램 (자연/감각/부모협력)
4. 어린이집 일과소개
5. 연간보육계획안
Ⅳ. 어린이집 운영방침
1. 보육시간
2. 보육료
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유아가 원하는 만큼 언제든지 할 수 있고 교사의 개별지도가 가능하므로 영유아가 안전하게 도구를 사용하는데 충분한 습득기회를 제공할 수 있게 된다.
4) 교구와 교수자료의 개발
안전교육의 활성화를 위한 교수자료의 개발에 있어서 고려
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유아에게 소개한다면 우리나라 음식의 장점과 건강함이 유아에게 즉각적으로 느껴질 수 있을 것이다.
4) 만 3-5세 유아를 대상으로 하는 활동/놀이로 선정 (4세 누리과정 지도서. 건강과 안전, 2015)
활동명
건강한 삼색 주먹밥
활동형태
대소집
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