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교육의 영향이 성인의 삶의 질에도 배재할 수 없는 영향을 미친다고 생각되어 소외계층의 교육의 난점을 보완하고 해결점을 찾게 되는 동기가 유아프로그램인 몬테소리 프로그램에 있다고 믿게 되었다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학
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교육의 총체적 접근, 인문논집, 2002
이차숙, 유아 언어 교육의 이론적 탐구, 학지사, 2004
정남미, 유아언어교육, 창지사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 언어교육의 개념
2. 현재 우리나라 유아언어교육의 현황
3. 표준보육과정과 누
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초등학교로 진학하는 경우 서로 연계할 수 있도록 하고 있다. 어린이집에서 교사는 추구하는 인간상을 장기적인 목표로 삼아 궁극적인 목적을 달성 할 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
참고문헌
안영진, 유아인성교육, 창지사, 2010.
김계현
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유아의 이해력과 언어표현력에 미치는 효과.”. 석사학위 논문, 계명대학교 대학원.
신혜정. 2009. “책 읽어주기 활동이 읽기 태도에 미치는 영향”. 석사학위 논문, 부산대학교 교육대학원.
조정연. 2008. “책 읽어주기의 뇌과학적 이해와 교
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교육을 위해서는 학습자의 수준과 환경을 고려한 적절한 교수법의 선택이 중요하다.
7. 참고문헌
이재승, 「언어교육의 이론과 실제」, 학지사, 2019.
김영희, 「한국어 교육 방법론」, 다락원, 2021.
최경숙, 「유아 언어교육」, 창지사, 2020.
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교육과정의 문서 통합화
21세기 통합교육에 대비하기 위해서는 모든 교육과정상의 선택범위가 모든 아동에게 개방되도록 교육과정의 문서를 통합하여야 한다. 현행 특수교육과정은 ‘특수학교’에 재학 중인 장애아에게만 적용되는 교육과
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유아기 애착유형에 따른 성격발달 및 사회˙정서적 행동. 명지대학교 사회교육대학원 석사학위논문.
박경숙 (2016). 유아교사의 성격특성 및 정서지능과 교사-유아 상호작용간의 관계. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
손성호 (2007).
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학교 급식률 저조, 초등교원의 수업 부담 과중 및 근무 환경 열악 등은 오랫동안 지적 되어온 문제들이다.
의무교육의 내실화를 위해서는 초등학교 1∼6학년을 모두 수용하는 독립학교형, 초등학교와 중학교 또는 초등학교 저학년과 유치원을
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학교 급식률 저조, 초등교원의 수업 부담 과중 및 근무 환경 열악 등은 오랫동안 지적 되어온 문제들이다.
의무교육의 내실화를 위해서는 초등학교 1～6학년을 모두 수용하는 독립학교형, 초등학교와 중학교 또는 초등학교 저학년과 유치원을
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교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
* 참고자료
◇ 김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
◇ 이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
◇ 이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
◇ 신화식(2004), 영
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