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유치원, 어린이집 및 초등학교와 가정에서 실시하는 형식적·비형식적 교육의 총체이다.”고 할 수 있다.
참고문헌
- 영·유아교육과정 (김경철, 조영호, 엄익명, 조옥희 공저) 학지사 출판 目 次
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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유아교육 프로그램으로 현재는 더욱 발전되어 뉴욕, 뉴 잉글랜드, 알라바마, 콜로라도, 하와이 등 여러 주의 저소득층 유치원과 공립 초등학교 저학년 유아들에게 적용되고 있다. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육은 유아의 능력, 대인관계, 창
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유치원의 공교육화를 통해서 초등학교와 같이 기간학제에 포함함으로써 부모들에게 공교육 기관이라는 인식 전환이 수행되어야 한다. 이를 통해서 유치원과 초등학교 저학년에 해당되는 이 시기 유아들이 각각의 사전 경험의 격차해소와 차
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유아를 위한 수학교육은 유아교육이 미래 사회에 요구되는 핵심역량을 갖춘 인재양성을 위해 전 생애에 필요한 기본학습능력과 태도를 생애초기에 길러주는 것이기에 그 중요성이 더욱 강조된다. 수학교육이 학교 교육과정에서 매우 중요한
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유아교육과정의 이론적 접근
제5장 유아교육 프로그램(1): 전통적 프로그램
제6장 유아교육 프로그램(2): 현대적 프로그램
제7장 유아교육과정의 계획과 구성
제8장 유아교육과정의 운영
제9장 유아교육에서의 평가
제10장 우리나라 유치원
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교육에 대한 관심 모아짐 ① 유아교육에 점차 어린 아동들이 포함 ② 대상이 점차 다양한 유아를 대상 ③ 다양한 문화형태를 초래 ④ 유아와 그 가족들에게 보다 광범위한 프로그램 제공 ⑤ 아동중심 교육과정에 대한 재강조 ⑥ 교육(education)
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유아교육에 점차 어린 아동들이 포함
② 대상이 점차 다양한 유아를 대상
③ 다양한 문화형태를 초래
④ 유아와 그 가족들에게 보다 광범위한 프로그램 제공
⑤ 아동중심 교육과정에 대한 재강조
⑥ 교육(education)과 보육(care)의 개념 통합
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유치원에 유아교육서비스의 질과 접근 용이성을 안정적으로 유지하기 위해서는 정부의 공적투자는 반드시 이루어져야 한다.
참고문헌
공인숙 외(2013). 최신 보육학 개론. 교육과학사
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
강순화(2008). 유아교육
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유아교육론. 서울 : 양서원.
이연섭(1995). 유아교육과정. 서울 : 창지사.
임재택(1992). 현대유아교육과정. 서울 : 양서원.
연세대학교 어린이 생활지도 연구원(1995). 연세 개방주의 유아교육과정 (반일제3, 4세 프로그램). 서울 : 창지사.
전국 보
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유아원 등) (4) 전국 사립단체 프로그램(몬테소리 학교등) (5) 대학부설/실험 프로그램(유아원, 유치원, 국민학교 저학년 등)의 5가지로 구분하였다.
유아교육은 가정, 유아원, 유치원, 보육시설, 초등학교 저학년 등에서 이루어지는 형식적 교육
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