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유치원과 어린이집에서 가르치는 내용은 동일해졌음에도 불구하고 교육과정을 직접 운영하는 교사의 양성과정 및 자격에 차이가 있으며 활용하는 자료와 프로그램에서도 차이가 있어 유보 간 교육서비스의 질적 격차 문제가 제기되고 있다.
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어린이집 유치원의 아동학대와 관련한 원인
1) 어린이집 요인
2) 보육교사 요인
3) 영유아 요인
2. 어린이집 유치원의 아동학대의 대안점
1) 보육교사의 내적 통제감을 키울 수 있는 프로그램 개발
2) 어린이집 유치원 보육교사의 근무환경
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교사와 시설장들은 보육전문가로서 사회적으로 인증을 받는 자긍심과 보람을 느끼게 될 것이며, 학부모 역시 안심하고 영유아들을 보육시설에 보낼 수 있게 될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제
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교사는 학생의 건강정보라는 민감한 개인정보를 다루기 때문에 항상 전문성과 윤리성을 겸비해야 합니다. 환자의 정보를 다룰 때마다 철저한 보안 의식을 갖추고, 보건교사로서의 신뢰를 지키기 위해 늘 노력해왔습니다.
이외에도 끊임없는
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교사론, 동문사, 2008.
보건복지가족부, 보육사업안내, 2009.
최석란, 보육교사의 전문성과 교사교육, 서울여자대학교, 사회과학논총, 2008.
남상미, 어린이집 유아반 교사의 전문성 발달과 어려움과의 관계, 순천향대학교 교육 대학원 석사, 2010.&n
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어린이집의 운영자로 하여금 국공립 전환신청을 하게 하는 요인으로 작용할 수 있다고 본다.
결론 및 제언 이상의 논의를 바탕으로 어린이집의 국공립 전환을 통한 국공립유치원 확충에 대한 원장과 교사의 인식 및 요구를 참고하여 필자가
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어린이집 교사의 직무스트레스와 교사효능감이 교사행동의 질에 미치는 영향」연세대학교 대학원 박사학위논문
신혜정(2005)「유치원 교사의 교사 효능감, 직무스트레스와 대처방식의 관계」성균관대학교 대학원 석사학위논문
양안숙(2008)
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어린이집 교사 자질에 대한 기대 수준 및 자기 평가에 관한
연구.성균관대학교 교육대학원 석사학위 논문.
황인정(1993).원아,학부모,원장이 선호하는 유치원 교사의 체형과 이상
적인 외모에 관한 연구.숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논
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교사양성대학교수협의회,한국전문대학유아교육과교수협의회, 한국국공립유치원교원연합회, 한국유치원총연합회, 전국사립유치원연합회)이 2010년에 공동으로 발표한 유치원 교사 헌장과 유치원 교사 강령(Appendix B), 그리고 한국어린이집총
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(포복실,유희실),양호실,수유실,조리실,목욕실,
교실,유희실,도서실,양호실
교원자격
보육교사1,2급 유치원정교사1,2급
유치원정교사1,2급 준교사 1. 영유아 보육법에서 이야기하는 보육의 의미
2. 역사
3. 어린이집과 유치원의 비교
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