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친구의 소중함을 알고 사이좋게 지내는 태도를 이야기나누기를 통하여 평가한다.
확장활동
[ 조형활동- 친구 꼴라쥬하기 ]
- 유아가 다른유아의 이름을 뽑아서 그 친구를 꼴라쥬한다.
- 신문이나 잡지에서 사람얼굴을 오려서 친구의 모습을
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지내자~!
야옹이: (감동하며) 얘들아..
모두 서로 감싸 안으면서 훈훈한 장면 연출..^^ #1. 깊은 숲속 (배경화면: 숲 속 ,배경음악: 라이온킹)
#2. 평화로운 숲 속 (배경화면: 숲속)
#3. 고양이의 집 (배경화면: 숲속)
#4. 평화를 찾은 듯한
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유치원교육과정과 어린이집표준보육과정의 비교연구, 강원대학교 교육대학원, 2012.
김연진 외, 보육과정, 서울 : 태영출판사, 2008
임미혜, 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사, 2010
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리
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친구 찾기
친구와 닮은 점, 다른 점
◎ 과학
그림자 친구랑 놀기
새친구, 좋은 친구
무거운 물건을 어떻게 옮길 수 있을가요?
◎ 요리
떡볶이
피자빵
쌓기 / 역할
친구
동화 / 동시
◎ 쌓기
쌓기 영역은 재미있어요
유치원으로 오는 길 만
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유치원과 어린이집 교사의 인식 비교”, 서원대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 바른 인성을 기르기 위한 만5세 누리과정 기본구성방향
2. 바른 인성을 기르기 위해 어린이집에서 실행할 수 있는 인성교육 덕목
3. 연간 인성교육 활동계획안
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