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유치원 특수학급 교육계획과 개별화교육계획의 연계 방안에 관한 질적 사연구. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문.
황미진, 서현아(2011). 일반유아교사와 장애전담교사 간 협력교수 유형 적용을 통한 역할인식. 한국지역사회생할과학
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유치원 원장이 요구하는 유아교사의 모습. 중부대학교 박사학위논문. 김혜경, 고미애(2014). 보육교사론. 서울: 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육시설의 기능적 특성
2. 보육시설 보육교사의 역할과 자질
1) 보육교사의 역할
2) 보육
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전담 보육시설
3) 장애아통합 보육시설
4) 기관 중심의 분리된 서비스 제공
3. 장애아동을 위한 보육정책의 개선점
1) 장애영유아 보육대상 확대
2) 장애아전담 보육시설 지원
3) 장애아통합보육의 활성화
4) 수혜범위 확대를 위한 방과 후
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유치원 종일반 및 초·중등 장애학생 방과 후 학교 운영의 다양화와 확대 실시를 할 예정이며 장애인의 진로지원 체계도 확립할 계획이다.맹혜령 기자 (behind81@ablenews.co.kr)
“여성장애인의 경제활동 참여를 활성화하기 위해 생애주기별 특성을
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후의 활용 가능한 서비스에 대한 안내나 자녀양육에 있어서의 가정별 계획을 세울 수 있도록 사례관리를 실시하는 것이 필요하다.
- 정부차원에서도 제한된 인력과 예산으로 최대한의 효과를 거두자고 한다면, 담당 이 목차
1. 아동의 권
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유치원 교사들에 의해서 교육이 주도되기 때문에 일반교사들이 장애유아 통합교육에 대한 책임의식이 형성되어야 한다.
장애유아에 대한 올바른 이해와 교육에 대한 일반유아교육 및 유아특수교육의 ‘공동주인의식(joint ownership)\'이 선행
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방과 후 활동 지원, 노동 시장에 부응하는 영유아 교육, 보육기관 운영 유도, 기업, 공공기관의 참여 유도한다.
(3) 유아교육과 보육의 질을 높여서 수요자의 만족도 제고
영유아 발달에 적합한 다양한 프로그램 제공(기관간이 아닌, 기관내 프
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전담창구가 필수적일 것이다.
Ⅹ. 결론
우리나라는 경기침체의 영향으로 실업률이 점차 상승하여 왔으나, 민간부문뿐만 아니라 공공부문에서도 광범위하게 진행되고 있는 구조 조정으로 인하여 정리해고, 경기불황에 의한 기업도산 및 일거
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유치원 교사들에 의해서 교육이 주도되기 때문에 일반교사들이 장애유아 통합교육에 대한 책임의식이 형성되어야 한다.
장애유아에 대한 올바른 이해와 교육에 대한 일반유아교육 및 유아특수교육의 ‘공동주인의식(joint ownership)\'이 선행
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방과 후 활동 지원, 노동 시장에 부응하는 영유아 교육, 보육기관 운영 유도, 기업, 공공기관의 참여 유도한다.
3) 유아교육과 보육의 질을 높여서 수요자의 만족도 제고
영유아 발달에 적합한 다양한 프로그램 제공(기관간이 아닌, 기관내 프
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