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, 모어의 유토피아는 더욱 더 절실한 이상향의 모습으로 다가온다. 하지만 하늘에 빛나는 별도 땅에 떨어지면, 칙칙한 운석이 된다는 말이 있듯이, 유토피아도 그것을 지상에 건설하려고 무리하게 시도하는 순간 디스토피아가 되기 쉽다.‘지
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토론형식 말고도 역할극이나 모의재판 등 여러 가지 형태로 활동한다.
⑤ 책의 내용을 자세히 알아야 학습의 효과가 있다.
참고문헌
ⅰ. 권희정, 독서토론수업으로 하는 논술공부, 중등우리교육 2006년 11월호, 2006
ⅱ. 김정효, 토론학습의 이론
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독서교육활동(독서활동)의 기대효과
독서토론 활동을 통한 자기주도적 독서력 신장이라는 시범과제를 추진 후 예상되는 효과는 다음과 같다.
가. ‘사제동행 독서 시간’ 개설을 통해 매일 책을 접할 수 있는 기회를 제공하고 독서 생활의 습
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활동이라 할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 계발 활동의 하나로 ‘독서 동아리 활동반’을 조직하여 독서토론과 토의 및 독서와 관련된 학생활동 중심의 다양한 활동을 주 내용으로 하였다.
독서토론은 찬반 논리의 상상력을 자극하여
첫
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독서지도」한국독서학회 저, 박이정(2003)
「독서지도 방법론과 실제」현상선저, 서현배역, 국학자료원(2003)
「신독서지도방법론」손정표, 대구: 태일사(2003)
「독서 교육과 독후감 지도」김경일, 서울: 세문사(1998)
「중등교과교육 독서교육
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토론
5) 버즈법
6) 대화식 토론
7) 대좌식 토론
8) 자유 토론
2. 집단의 크기에 따른 토론 유형
1) 대집단 토론
2) 소집단 토론
Ⅲ. 독서 토론의 실제
1. 독서 토론의 과정
1) 줄거리 요약 발표하기
2)
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활동
1. 인간 이해활동의 심화
2. 인성교육 목표의 명료화
3. 인성 체험기회의 확대, 개방
4. 특별활동 운영의 인간화
5. 지도과정 및 절차와 자료 개발
Ⅵ. 인성교육과 심리교육
Ⅶ. 인성교육과 독서
1. 목표 지향적 인성지도
2. 개인 처
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유토피아 서평
유토피아는 전체 2권으로 이루어졌다. 제 1권은 토마스 모어가 살던 15~16세기 영국의 정치 및 사회문제를 대화 형식을 통해 비판했다. 그 내용은 당시의 사형제도, 신분제도, 빈부격차, 부와 권력의 독과점 현상 등을 비판한 것
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1. 「유토피아」를 읽고
나는 이상적인 국가는 어떤 국가인지 알고 싶었다. 그래서 '이상국가론'의 고전이라는 토마스 모어의 「유토피아」를 읽어보았다. 나는 토마스 모어가 진실로 「유토피아」에서 정치, 경제, 사회, 문화 모든 부문에
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독서에 대한 즐거움을 느낄 수 있습니다. 체험활동과 친구들과의 교류를 통해 독서에 대한 긍정적인 태도를 기르게 됩니다. 다양한 프로그램으로 학생들의 흥미와 참여도를 높일 수 있습니다.
이처럼 독서토론과 독서캠프는 학생들로 하여금
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