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교육청은 이러한 사례들을 바탕으로 학생맞춤통합지원 정책의 효과를 극대화하고 있다. 궁극적으로, 경기도의 학생맞춤통합지원 정책은 모든 학생들에게 균등한 기회를 제공하고 전인적 성장을 지원하는 데 기여하고 있다.
2) 정책 내용 요
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육제도는 보건사회부와 지방 자치단체의 책임과 통제하에 있으면서도 보육 프로그램이 타 국가와 비교하여 볼 때 ‘교육’을 매우 강조하고 있다.
⑤ 스웨덴의 아동 보육 제도는 스웨덴의 가족 복지정책의 가장 중요하고, 우선적인 영역으로
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교육 개선 방안 연구』, 서울대 사대 국어교육과, 1990.
박영목 외, 『교육의 본질 추구를 위한 국어교육 평가 체제 연구(2)』, 한국교육개발원, 1991.
박인기, 교육 과정의 기술 실제에 비추어 본 문학 지도와 평가 - 제6차 교육 과정 고등학교 ‘
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고등교육을 통하여 다양한 분야에서 우수한 전문인력을 양성하려면, 남한과 북한의 고등교육체계는 다양하게 발전시킬 필요가 있다, 우선 성인근로자의 고등교육기회를 확대하기 위하여 산업기술대학, 개방대학 또는 전문대학 등 산업계 대
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교육의 보편화가 이루어진 이 시점에서 자기에게 적합한 교육을 받도록 배려하는 평등의 측면을 고려할 필요가 있다. 이는 즉 학교운영의 자율성을 제고하고 학생의 학교선택기회를 확대하는 것이다. 이러한 측면에서 고등학교 평준화 정책
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고등학교 교육과정 구성 및 운영방식이 대학진학과 긴밀히 연계될 수 있는 방향으로 바꿀 필요가 있다.
Ⅴ. 결 론
지금까지 고교평준화에 관한 논쟁점, 장단점, 앞으로의 과제에 대해 살펴보았는데, 앞서 본 바와 같이 고교평준화정책을 비평
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교육활동을 사회에 기대하며 보충시키고 있다.
②학교교육의 확장 - 학교교육을 받지 못한 민중에게 학교를 개방하거나, 새로운 지식, 기술에 접하고자 하는 시민에게 대학을 개방하거나, 사회의 교육시설에 학교의 교직원이 적극적으로 참
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대학 장애학생의 교육 및 생활 지원을 총괄 담당하는 전담기구를 두어 장애로 인한 교육활동상의 불이익이 없도록 하여 장애인에 대한 고등교육 기회를 확대하고 궁극적으로는 장애인들의 사회진출 기회를 확대할 것으로 전망된다. 장애인
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교육활동을 사회에 기대하며 보충시키고 있다.
②학교교육의 확장 - 학교교육을 받지 못한 민중에게 학교를 개방하거나, 새로운 지식, 기술에 접하고자 하는 시민에게 대학을 개방하거나, 사회의 교육시설에 학교의 교직원이 적극적으로 참
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교육전쟁론의 비교 검토
제3부. 교육열, 학벌주의 그리고 교육정책; 교육열 어떻게 다스릴까?
제8장. 교육열과 노무현 정부의 교육정책 과제
제9장. 학력 학벌의 존재구조와 극복전략
제10장. 교육체제의 재구조화를 위한 전략은 무엇
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