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과 건강한 사회성 발달을 위협하고 있으며, 이에 따라 단순한 지식 전달 중심의 교육을 넘어 인성과 감성, 공동체 의식을 함양하는 인성교육의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 인성교육은 올바른 가치 판단과 도덕적 행동을 가능하게 하며, 청
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교육에 있어서 지식이 큰 비중을 차지한다는 것은 부인할 수 없는 사실이다. 그러나 지식만을 강조한 나머지 도덕적으로 성숙한 사람을 키우는 데 는 소홀한 경향이 있었다. 과학기술시대와 정보화 사회의 도래는 우리에게 풍요와 희망만을
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과 같이 사랑하라
답 안 지
과목
중 3 도덕
단원
Ⅰ.바람직한 삶
4. 인물학습
1
3
31
2
61
3
2
3
32
5
62
4
3
5
33
3
63
점진 학교
4
1
34
3
64
무실
5
3
35
2
65
무실,역행,충의,용감
6
2
36
2
66
역행
7
1
37
2
67
안창호
8
2
38
2
68
무실
9
3
39
3
69
무실
10
5
40
3
70
역행
11
5
41
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과 중심의 신인사제도 도입
2) 인사교류의 활성화
3) 인사행정기구 및 인력의 전문화
4) 인사관리의 분권화와 권한의 위임
2. 조직적 관점
1) 행정조직의 동태화
2) 조직 할거성의 배제
3) 의사소통채널의 개방화
4) 학습조직
3. 행태적 관점
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학습 활동
3) 말,듣,읽,쓰 기능이 유기적 관련속에서 통합
적으로 지도 되도록
4) 교,재,특 모든 교육활동에 걸쳐 이루어지도록
①학교 교육목표의 결정 *3
-교육가치성, 실천가능성, 실천 가능성 고려
②각 교과별 학년 목표의 결정
-학교의학습
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과 대처방안
1) 피해학생
2) 가해학생
3) 가정
4) 학교
5) 지역사회
?. 청소년 집단따돌림(왕따) 근절 방안
1. 토론보다 효과적인 교육방법은 없다
2. 아이 성격변신 부모하기 나름
3. 학부모들 우리라도 나서자
4. 왕따해결위해 두레형태
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학습정리
우리의 문화유산을 보호하기 위해 내 자신이 할 수 있는 일은 무엇인지 생각해 보고 이야기해 봅시다.
♧차시예고
문화유산에 대한 우리들의 관심과 태도 반성하기
한 번 훼손되거나 사라지면 복원되기 힘들기 때문입니다. 조상들
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교육을 적극 반영한 교육과정으로 재조정되어야 할 것이다. 이 밖에도 학생생활기록부 ‘행동특성 및 종합의견란’을 작성할 때 학생의 인성발달 관련 특기사항을 구체적으로 기록하고, 그 결과를 입학사정관전형, 자기주도 학습전형에 반
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학습이론으로서는 통찰설, 자아론, 발견학습, 정보처리이론 등이 있다.
1) 통찰설
2) 장이론
3) 발견학습
3>사회학습이론
◆ Bandura의 사회학습이론
◆ 사회학습이론의 장단점
1) 이론의 약점
2) 학교 교육을 위한
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과 같은 교과이다.
이 과목들은 국가적 목표나 정권의 이념 합리화를 위한 수단으로서의 정 치적 요구를 가장 민감하게 수용하여 왔다.
ⅲ) 예능 교과 : 정서교육 담당 - 음악, 미술
ⅳ) 실용 교과 : 실천적이고 체험적인 학습을 담당하는 교과 -
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