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교과서 플랫폼 개선 방안에 대한 연구”, 『한국정보 과학회지』, 27(7), 51-58
이지은, 2019, “디지털교과서 활용 운영 사례 연구:소망중학교를 중심으로”, 『경인교대 교 육전문대학원 석사학위논문』
이항구, 이철현, 2023, “중학교 교사의 인
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교과서
구 분
중학교 교과서 그대로
전용 교과서 개발
워크북 형태로 개발
기타
무응답
계
시·도 교육청
18
5.2%
190
54.8%
94
27.1%
2
0.6%
43
12.4%
347
100.0%
방송통신고등학교
52
10.0%
254
48.8%
176
33.8%
3
0.6%
36
6.9%
521
100.0%
대학 및 대학교
5
5.7%
24
27.6%
55
63.2%
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교육 역시 연계되어야 한다. 이런 의미에서의 문화교육 방법론의 개발이 필요하다고 제언하였다.
참 고 문 헌
강사희(1999). 외국어로서의 한국어 교수법: 성인 학습자를 위한 새 방향. 말 2324. 연 세대학교 한국어학당.
강승혜(1999). 학습자 중
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교 육 명 : 광명시 평생학습매니저 양성과정
교육기간 : 2014. 5. 21. ~ 7. 18.(총 16회), 매주 2회(수·금, 10:00~13:00)
장 소 : 광명시청 대강당
교육인원 : 40명
주 최 : 광명평생학습센터
주 관 : 광명평생교육원
행사순서
구분
시간
소요시간 (분)
내
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점이다. 둘째, 교육과정이 학문 분야별로 따로 따로 분과되어 학문 및 교과간의 통합성이 무시되고 있다는 점이다. 즉 각 교과(학문)의 기본 구조만을 지나치게 강조한 나머지 교과와 교과 사이의 관련성과 통합이 어렵다는 것이다. 셋째, 학
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대학의 평생교육원은 훌륭하다. 하지만 인하대학교 사회교육원은 마치 동네 학원 이상의 느낌을 가질 수 밖에 없다. 아직 그 시설과 복지면에서 상당히 뒤처져 있다.
③인하대 사회교육원은 나름대로의 꼼꼼한 교과과정을 개설하고 있다. 특
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교육, 온라인 금융 서비스 및 소셜 미디어 활용 교육 등 디지털 기술을 배울 수 있는 기회를 제공합니다
4) 국립특수교육원
국립특수교육원은 장애인을 위한 다양한 평생교육 프로그램을 운영하고 있으며, 디지털 교육을 포함한 직업 훈련 프
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교에서 자원을 재활용하는 풍토 조성이 중요하다. 모든 교육이 그러하지만 자원재활용 교육은 특히 가정과의 연계 교육이 중요하다. 가정은 학교에서 배운 교육 내용의 실천의 장이요, 부모는 또 한 사람의 교사이다. 프랑스의 가정을 방문해
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로 장애인의 사회통합을 위해 그들의 직업 능력을 회복하고 사회생활 능력을 촉진하는 방향으로 나아가고 있다. 장애인 평생교육은 직업훈련 기관에서의 직업훈련 및 공민관 에서의 사회적응교육과 여가활동교육이 주가 된다. 장애인의 직
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평생교육이 학교교육의 한 장에서 분리되어 별도의 전담인력과 함께 교육프로그램의 개발과 교육의 확산을 위해서 노력할 수 있어야 한다. 기관별 운영의 활성화를 위해서는 동시에 관련 행정부처와 대학, 학교 관계자, 민간교육기관, 매스
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