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ack, & Jackson, 1992). 그러나 장애아동의 통합에 대해 긍정적인 인식이나 태도를 가졌다고 해서 반드시 질 높은 교육적 통합을 제공한다는 보장은 없다.
세 번째 평가방법은 특수아동의 교육적 통합이 어느 정도 효과적으로 실시되고 있는 지를
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교육적 의미
1. 교육과정을 통한 청소년근로에 관한 교육 현황
2. 청소년 근로로 인한 문제점의 방지와 해결을 위해 법교육이 나아가야 할 방향
Ⅸ. 맺음말
*참고문헌/사이트 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 용어정리
Ⅲ. 피해
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교육과 평생교육의 이념에 입각하여 새워진 신설고등학교로서 우리나라의 경우 종합고교를 시도한 예가 있는 만큼 그의 경과 및 성과문제점을 일본의 이번 신설교의 기본이념내용과 비교검토해 볼 필요가 있으며, 일본의 방송대학의 설치와
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교의 실정에 알맞은 학교 교육 과정 편성·운영의 자율성 확대
5. 개정의 특징
1) 국민 공통 기본 교육 과정의 구성
① 제7차 교육 과정은 초등 학교 1학년부터 고등 학교 1학년까지의 10년간을 국민 공통 기본 교육 기간으로 설정하였다.
② 교과
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교과와 재량 활동, 특별 활동의 효율적인 운영을 위하여 지역 사회의 인적, 물적 자 원을 계획적으로 활용한다.
⑧ 실험*실습이나 실기 지도에 있어서는 실습 시설 및 기계*기구 사용시 안전에 특히 유의하도록 한다.
⑨ 교육 활동 전반을 통
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교육정보화 촉진 6대 실천과제를 선정하였다. 교육부는 또한 (1) 교육내용 개발, 물리적 기반 확충, 교육·연수의 균형적 추진, (2) 학교교육 혁신을 통한 정보사회에 적합한 인재 양성, (3) 열린교육 사회, 평생학습 사회를 추구하는 교육개혁의
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교 초등부 1학년부터 고등부 1학년까지의 10년동안에는 우리나라의 모든 국민에게 동일한 기간 동안 국민 생활에 필요한 기초적이고 기본적인 교운 내용을 가르치기 위해 도입
3. 고등부 선택 중심 교육 과정
- 교과 교육 과정의 편성·운영(일
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고등학교에서 교육과정에 따라 학생들에게 예체능 교과목을 가르치고 생활을 지도하는 업무를 수행한다.
☞되는길
중고등학교 예체능교사가 되기 위해서는 우선 2급 정교사자격증을 취득하여야 한다. 자 격증은 한국교원대학 또는 일반대학
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고등학교에서의 지역 노인대상의 평생교육을 확대하여 왔다.
한편, 노인들에게 고등교육기회 제공을 위하여 전북대학교의 경우와 같이 명예학생제도 도입을 통한 대학의 정규과정을 개방하도록 지원하였으며, 대학평생교육원에 노인교육과
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고등학교에서의 지역 노인대상의 평생교육을 확대하여 왔다.
한편, 노인들에게 고등교육기회 제공을 위하여 전북대학교의 경우와 같이 명예학생제도 도입을 통한 대학의 정규과정을 개방하도록 지원하였으며, 대학평생교육원에 노인교육과
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