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교육·덕교육적 접근의 관점에 입각하여 가르치는 교과
인격교육 접근이나 덕교육적 접근이란 인지적·정의적·행동적 접근을 통합적으로 추구하는 관점을 말한다. 인지적 측면에서는 올바로 알고 합리적으로 판단할 수 있는 능력을 기르는
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문명 융합과 평화지향성
(2) 창조적 문명 융합 - 비빔밥 문화
(3) 평화지향성 - 찌개문화
4. 한민족 시대를 위한 준비
(1) 한민족 공동체
(2) 북한과의 관계
(3) 한국 교육 시점
(4) 한국 교육에 대한 문제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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통일 이후에 새롭게 추가 될 수 있는 물질적, 정신적 비용 또한 막대할 것이며 현재의 우리 국민들이 그것을 받아들이기란 어려울 것 같다. 만약 현재 통일이 이루어지고 나라가 더욱 경제적으로 어려워진다면 남한과 북한사이에는 보이지 않
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목적으로 3차 교육령이 개정되었다. 일본인과 한국인 학교를 각각 구별하여 호칭하던 학교의 명칭이 통일되고 교과서는 한국인과 일본인이 동일한 것을 사용하게 하였다. ‘內鮮一體’라는 개념을 슬로건으로 표현하기도 하였다. 1943년 일본
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통일 형태를 이룩하기 위해 국가적 측면에서 문화적교류와 철학교육(상대를 인정하고, 이해하는 교육)을 시키는 것이 아주 중요하다. 이것은 남,북이 공통으로 시행해야 할 것이다. 개인적 측면에선 금강산 다녀오거나, 북한관련 티비 프로그
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교육행정의 조직
1. 파슨즈의 분류
생산조직(물품제조 조직),정치목적조직, 통합조직(갈등을 해결하고 사회의 각 분야가 공동으로 일할 수 있도록 하는 조직), 체제유지조직(교육, 문화, 표현활동을 통하여 사회의 계속성을 유지하려는 조직이
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북한경제 변화의 조짐과 시사점. 2002
- 문성민. 북한의 금융제도. 서울: 한국은행. 2000
- 김영수 외. 김정일시대의 북한. 서울: 삼성경제연구소
- 북한경제연구소. 북한경제의 현황과 전망. * 북한경제의 교육 및 기술적 조건
Ⅰ. 교육환경
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교육 전공 교사들의 선도적 활동 기대
(4) 미디어교육학회, 전국미디어교육교사연합회 차원의 적극적 활동 기대
(5) 미디어교육 전국대회 적극 활용
(6) 각종 해외 탐방 프로그램 활용 또는 도입
(7) 학교와 매체사 그리고 사회, 가정의 연계 활
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교육철학(교육사상)
Ⅱ. 듀이의 교육철학(교육사상)
1. 교육목표
2. 학습법
Ⅲ. 니일의 교육철학(교육사상)
1. 니일 교육사상의 형성배경
2. 자유의 개념
3. 자율의 개념
Ⅳ. 몬테소리의 교육철학(교육사상)
1. 교육목적
2. 교육내용
3.
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북한주민의 일상생활과 대중문화> (오름, 2003)
-전국대학북한학과협의회, <북한 정치의 이해> (을유문화사, 2001) 북한의 군사력과 군사전략에 관해 논하시오jo.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북한의 군대
1)북한의 군사로선의 정의
2
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