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교육을 위한 스포츠교육 실천모형 개발과 적용. NRF KRM(Korean Research Memory), 2012.
장준오. \"청소년폭력 위기에 대한 단기적 대응방안.\"-- (2012) 제1장 서론
제1절 연구의 목적
제2절 연구의 범위와 방법
제2장 이론적 배경
제3장 청소년
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교육을 넘어서
1. 바람직한 ICT 활용교육을 위하여
1.1. 정보(Information)를 폭넓게 바라보자
1.2. 'Communication'은 소통이다.
1.3. ICT와 교육환경의 변화
1.4. 전통적 교수. 학습 방법과의 조화
1.5. 온라인 프로젝트 학습으로 정보 격차를 극복하자.
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통일환경론』 도서출판 오름 1996
임현백 『시장·국가·민주주의: 한국 민주화와 정치경제이론』 나남 1994
최성 『북한핵개론; 김정일과 북한의 정치체제』 풀빛 1997
손호철 외 『한국전쟁과 남북한 사회의 구조적 변화』 경남대 극동문제연
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교육훈련제도의 개선방안> 정진환 - 연구보고서
1996, <민간경비론> 박병식 - 서울:법률출반사,
1995, <민간방범역량 강화를 위한 사경비 제도 발전방안> 이백철 외 - 치안연구소,1995
<일본 경비업법 시행규칙> - 1983개정 Ⅰ 서론
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통일이 한국의 통일과정에 주는 교훈, 전직 정부 수반 협의회, 1993
김누리 외, 통일과 문화 - 통일독일의 현실과 한반도 통일 전망, 역사 비평사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 독일의 통일
2. 서독의 통일 이후 사회적 변화
3. 동독의 통일 이
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정의가 쉽게 규명된다.
② 문제 해결에 필요한 모든 정보가 제공된다.
③ 문제 해결에 초점을 둔다.
④ 단 하나의 정답만이 확인될 수 있다.
⑤ 문제 해결에 대한 동기가 낮다.
<제5회 교육학 모의 고사 정답>
번호
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남북 장성급 회담과 대북 비료 지원간 의 관계를 통해서 확인할 수 있다. 남북한 정상회담 이후 정부가 주도하거나 주요한 행 위자로 참여한 3대 경협사업은 남북경협을 남한의 기업과 북한의 명목적인 비정부 단체 간의 협력 사업이 아닌 남
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교육과정 사회과 교육 23집 한국교육개발원 1996
신지식인 교육 패러다임의 신자유적 본질과 문제점 진보평론 5호 2000
논문
고등학교 사회과 교육과정 변천에 관한 연구 성균관대학교 석사학위논문 심은하 2004
정치체제가 정치교육과정의 결정
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의한 분류
4. 학습 방법에 의한 분류
Ⅴ. 사회과 통합의 문제
1. 사회과 통합론
2. 통합의 역사
3. 교육과정의 변천 개요
4. 통합의 방법의 예
5. 사회과 역사의 구체적 문제
6. 사회과에서의 반역사적(ahistorical) 경향
7. 역사의 문제
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교육의 목적일 것이다. 교육의 가장 위대한 힘은 모름지기 ‘새로운 존재’를 만들어내는 데 있다고 할 수 있다. 도덕교육은 ‘도덕적 인간’을 양성하는 것이다. 새로운 도덕적 인간의 탄생을 위한 교육적 노력은 아무리 힘들다고 하더라도
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