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교육과 정립운동 등을 제시하였다.
그러나 7.30 교육개혁 조치는 추진 과정에서 여러 가지 부작용이 발생하였다. 면학풍토(勉學風土) 조성(造成)을 목적으로 도입(導入)한 졸업 정원제(定員制)는 30%를 강제(强制) 탈락(脫落)시키기 위하여 대학
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교육적 중요성
6. 논쟁문제의 특성
Ⅱ. 논쟁문제 교수의 이론적 기초
1. 선행연구의 고찰
2. 가치분석의 기준과 사회의 기본가치
3. 교사의 역할 유형
Ⅲ. 교수모형
1. 논쟁문제 교수 목적
2. 교육과정 구성
3. 교수 단계
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남북통일은 그만큼 더 멀어지게 될 것이다. 특히 북한의 지식인과 엘리트들이 통일 이후 한국 사회가 그들을 받아줄 수 있을 것이라는 점을 확신할 때, 비로소 남북 통합과 통일은 가능할 것이다.
Ⅸ. 참고 문헌
▶ 통일부 통일교육원 - 북한의
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통일\'을 이루고 自主·民主국가를 건설하는 첫 걸음이 될 것이다. I. 서론
II. 북한 경제위기의 실태
1. 북한경제의 몰락
2. 식량난
3. 생존을 위한 투쟁
III. 남북통일의 경제적 과제
1. 체제전환
2.. 경제개발
3. 경제통합
IV. 결론
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통일과 해외한인에 관한 국제학술회의 논문집:97-111.
최우길. 1998. \"중국 조선족의 정체성 변화에 관한 小考.\" 재외한인학회 1998년 연례학술대회 발표논문집: 53-66.
______. 1999. \"중국 조선족사회와 교육의 변화.\" 현대중국연구 2호(1999 여름) 게
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북한 경수로 건설 사업의 의의, 한국건설산업연구원
통일부남북회담사무국(2002) - 경수로사업 지원활동, 통일부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 북한경수로사업의 의의
Ⅲ. 북한경수로사업의 현황
Ⅳ. 북한경수로사업의 결정과정
Ⅴ. 북한경수로사
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통일연구원, 통일정세분석 2002-06.
안영섭, 2000, 북한중국관계의 변화와 한반도 안보정세: 북한의 최근 변화동향을 중심으로, 북한연 구학회, 4권, 2호.
유별준, 2001, 중국의 대남북한관계에 대한 고찰, 연세대행정대학원, 석사학위논문.
윤덕민,
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2) 타국과의 영사업무 체제 강화
Ⅴ. 재외동포정책의 전개 과정과 문제점
1. 재외동포정책의 전개과정
2. 우리나라 재외동포 정책의 문제점
Ⅵ. 국가발전을 위한 재외동포의 활용
Ⅶ. 남북통일에 있어 재외동포의 역할
참고문헌
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교육정책
1) 교육정책
5. 남북한의 국적법
1) 남한의 국적법
2) 북한의 국적법
3) 남북한 국적법 비교
6. 북한 재외동포정책의 문제점
1) 왜곡된 민족이론의 시정문제
2) 민족이론 재정립의 문제
3) 통일의 민족문제
4)
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통일이 된 후, 남북한 간의 이질성을 극복하기위해서는 효율적으로 조화시켜야 할 것인데, 이때에 통일교육이 힘을 발할 것이다. 그러므로 우리는 북한에 대한 제대로 된 인식을 하여 서로가 다름을 이해하도록 노력해야 한다. 그 과정을 통
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