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육과정
민주시민과는 도덕, 정치, 경제, 법, 사회, 문화의 6개 영역으로 이루어진다. 중학교 교육과정에서 도덕과는 개인·사회·국가로 영역을 확장하는 방법으로 교육내용을 구성하고 있으며, 일반사회과는 법·정치·경제·사회와 같이 역역
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육)의 교육과정 비교
1. 기본방향
1) 제3차
2) 제4차
3) 제5차
4) 제6차
5) 제7차
2. 목표
1) 제3차
2) 제4차
3) 제5차
4) 제6차
5) 제7차
3. 내용
4. 교수학습방법
1) 제3차
2) 제4차
3) 제5차
4) 제6차
5) 제7차
5. 평가
1) 제3차
2) 제4차
3) 제5차
4
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과정과 경제 개발
25. 생활 향상과 복지 사회
26. 국력 신장
Ⅸ. 교육과정 및 교과서 내용분석 결과 문제점과 개선방안
1. 사회과 교육과정 분석결과
1) 교과 편제 및 시간배당
2) 종합목표 및 행동영역 분석 결과
2. 사회
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육과정(유아교육과정) 건강생활영역의 목표
Ⅳ. 유치원교육과정(유아교육과정) 건강생활영역의 내용
1. 감각 및 신체 인식
2. 기본 운동 능력
3. 건강
4. 안전
Ⅴ. 유치원교육과정(유아교육과정) 건강생활영역의 개정중점
Ⅵ. 유치원교
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육교육탐구, 태근문화사
최의창(2000), 체육교육과정 이해하기, 한국스포츠교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과 교육과정의 개정중점
Ⅲ. 체육과 교육과정의 특성
Ⅳ. 고등학교 체육과(체육교육)의 내용
1. 육상
1) 내용 구성
2) 지도 내용
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한다.
넷째, 교육과정 내용 조직의 문제이다.
교육과정의 내용 조직에 있어서 종적, 횡적 원리, 계열성, 계속성, 통합성의 원리가 적용되어 학생의 발달단계와 지도 시기가 고려되어야 하나, 국가 수준의 교육과정 내용 선정인 교과서를 분석
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육론
박영목 외(1995), 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사
박영목·한철우·윤희원(1996), 국어교육학 원론, 서울 교학사
이성영(1995), 국어교육의 내용 연구, 서울대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과 교육과정의 개정중점
Ⅲ. 국어과 교육
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육)와 수업구성
1. 교과서의 기능과 유형
2. 수업 구성과 고려 사항
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)와 수업내용
1. 언어 기능
2. 의사 소통 활동
3. 언어 재료
1) 소재
2) 어휘
3) 단일 문장의 길이
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)와 수업모
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육부, 제 7차 교육과정 해설, 교육부, 1998
◇ 권치순 외, 과학과 수준별 교육과정 운영을 위한 심화·보충 교수-학습 자료 개발연구, 서울교육대학교 과학교육과정연구회, 1999
◇ 곽병선, 교육과정 개정의 기본 방향, 1993
◇ 김재복, 교육과정의
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내용분석, 역사교육 제84집
○ 정선영·김한종 외(2005), 역사교육의 이해, 삼지원
○ 정선영(2002), 역사교육의 이해 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 국사과(국사교육)의 교육과정 개정과정
Ⅲ. 고등학교 국사과(국사교육)의 교육과정 개정중점
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