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교육에 비해 고등 정신 기능의 발달을 도모한다. 독서 교육을 담당하는 독서 과목의 목표와 내용 체계를 보면, 고등학교 독서 교육의 이러한 기본 성격을 파악할 수 있다(국어과 교육과정 해설).
2. 독서 과목 교육의 목표
가) 의사 소통 행위로
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교육부, 제 7차 교육과정 해설, 교육부, 1998
◇ 권치순 외, 과학과 수준별 교육과정 운영을 위한 심화·보충 교수-학습 자료 개발연구, 서울교육대학교 과학교육과정연구회, 1999
◇ 곽병선, 교육과정 개정의 기본 방향, 1993
◇ 김재복, 교육과정
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교육과 경제생활 교육내용을 중시 Ⅰ. 개정의 배경
1. 제6차 교육과정의 문제점
2. 사회과 교육에 대한 사회적 요구
3. 교육개혁 방향의 반영 필요성
Ⅱ. 개정 방향과 중점
1. 일반학교 교육과정과의 통합을 강조
2. Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ 단계의 수
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교육 계론, 서울 미진사
4. 김춘일(1988), 미술과 교육론, 갑을 출판사
5. 김재복(1977), 미술과의 수업과 평가, 일지사
6. 김정희, 미술 교육 입문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과 교육과정의 변천
Ⅲ. 미술과 교육과정의 개정배경
Ⅳ. 미술과 교육과
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내용분석, 역사교육 제84집
○ 정선영·김한종 외(2005), 역사교육의 이해, 삼지원
○ 정선영(2002), 역사교육의 이해 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 국사과(국사교육)의 교육과정 개정과정
Ⅲ. 고등학교 국사과(국사교육)의 교육과정 개정중점
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사회과 교육의 기본 방향, 사회과 교육 18집, 한국 사회과 교육학회, 1987
한면희 / 새로운 패러다임에 기초한 사회과 교육, 서울 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회과교육)의 교육중점
Ⅲ. 사회과(사회과교육)의 교육과정구성
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교수방법적인 측면이다. 유아 중심적 교육을 한다는 것은 어린이들이 현재 흥미 있어 하고 또 그들이 필요로 하는 것에서 시작하되 그 흥미가 현재보다 높은 수준의 개념으로 연결되도록 해주는 것을 의미한다.
둘째, 교육내용은 유아의 발달
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교육과정
▶ 학생의 학습능력에 따른 수준별 교육과정 분류
(1) 단계형 수준별 교육과정
① 학생의 학습속도에 알맞은 단계의 교육내용을 제공하는 교육과정이다.
② 교과내용의 난이도나 논리적 위계가 명확한 교과나, 학습집단구성원 능력
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내용
2) 단원을 지도하면서 단원의 차시 조정이 필요한 부분
3) 교과서 내용 중에서 전문적인 지식이 필요한 내용
4) 그 밖의 7차 과학 교육과정의 개선점
2. 설문조사가 주는 시사점
Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습방법
1. 학습
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육과 교육론, 태근문화사, 1998
최의창, 체육교육과정 이해하기, 한국스포츠교육학회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(체육교육)의 교육과정 변천과정
1. 제1차～제5차
2. 제6차
3. 제7차
Ⅲ. 체육과(체육교육)의 제7차교육과정 개정중점
Ⅳ.
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