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체육협의회, 직장체육의 이론과 실제, 금성인쇄사, 1993
임번장, 사회체육개론, 서울대출판부, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활체육
2. 생활체육 대상
1) 유아의 생활체육
2) 아동의 생활체육
3) 청소년 생활체육
4) 성인의 생활체육
5)
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청소년의 복지증진과 자립지원을 통해, 다섯째, 가정과 지역사회의 발전에 참여를 확산 시킨다.
참고문헌
권일남 외(2003). 청소년활동지도론. 학지사.
김균태(2002). 우리나라 청소년육성제도에 대한 연구. 경기대 대학원 석사학위논문.
이기봉
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청소년수련원, 청소년문화의집의 차이점
2. 청소년수련관의 주요 기능과 청소년수련관에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 자질과 특성에 대해 논하시오.(15점)
1) 청소년수련관의 주요 기능
(1) 종합서비스제공기능
(2) 청소년육성
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청소년상담센터
⇒ 청소년선도대상 개인별로 선도후견인 지정 가능
- 교육적선도 수행 위해서는
청소년상담센터에 상담직원 확충
상담센터가 초중고등학교와 역할분담, 협력관계 유기적 형성
청소년지도사는 청소년지도자의 부분집합이다.
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육적 가치
3. 블록구성의 발달단계
1) 1단계(2세이하)
2) 2단계(2-3세)
3) 3단계(3세)
4) 4단계(3-4세)
5) 5단계(4세)
6) 6단계(4-6세)
7) 7단계(5세이상)
4. 블록놀이를 위한 환경구성
Ⅶ. 놀이(놀이문화)와 레크리에이션(레크레이션)
Ⅷ. 놀이(놀
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육을 강화해야 하며, 이러한 이유는 성인 인성 교육은 결과적으로 보호자로서 아동·청소년들에게 전이될 수 있기 때문이다.
다섯째, 대한태권도협회 및 국기원의 지도자 인성 보수 교육이 강화되어야 한다. 실제 현장에서 지도하는 지도자
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육류음식은 되도록 피한다.
마. 과음하지 않는다.
바. 흡연을 삼간다.
사. 규칙적이고 꾸준히 운동한다.
6. 장애인
1)장애인 생활체육의 의의
가. 장애부위의 기능감퇴 예방과 치료적 효과
나. 사회 적응 능력 향상
다. 사회 통합의 수단
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. 각국의 레크리에이션
1. 각국의 현황
2. 우리나라의 현황
Ⅲ. 레크리에이션의 활동 분야
1. 친교를 위한 활동
2. 심신단련을 위한 활동
3. 자기계발을 위한 활동
4. 민족혼 함양을 위한 활동
Ⅳ. 레크리에이션 지도자가 필요한 기관
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체육학회지.
김현식, 안준호(2018). 생활체육지도자의 지도신념과 수업지식 및 직업만족의 관계. 스포츠 사이언스.
권명훈, 강진형(2016). 실업팀 검도선수의 경기력 심리 요인분석.대한검도학회지.
김동은, 이미리(2019). 청소년 스포츠활동 지도
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체육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여가레크레이션이란
1) 여가(Leisure)
2) 레크리에이션(Recreation)
2. 자신의 생애주기에 따른 여가 분석
1) 유아기 ? 모래놀이
2) 아동기 - 또래와의 협동 놀이
3) 청소년기 ? 하이킹
4) 청년기 ? 자원봉
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