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평가를 받는다는 것을 상상할 수 있겠는가? 그러나 본교에서는 가능하였다. 선수학습이나 기초학력의 차이 등은 학령지체와 부딪혀 상쇄되었다. 1학년이 3학년보다 나이가 많은 경우도 있기 때문이다. 교육과정 편성자체가 곧바로 전교사 담
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  • 등록일 2008.10.29
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과정 요소를 활용할 수 있고, 또 다른 단원에서는 실험 결과 얻은 자료로부터 자료 해석을 할 수도 있고 예상을 설정할 수도 있다. 국민공통기본 교육과정의 ‘과학`은 3학년부터 10학년 학생을 대상으로 하는 과목이다. 그러므로 과학은 국민
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  • 등록일 2011.04.11
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교육학회한국교육과정평가원, 2006 교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007 제3차 어린이집표준보육과정고시(제2013-8호(2013.1.21)), 보건복지부 영유아발달과 심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009 교육과학기술
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  • 등록일 2015.03.26
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교육대학원 덕벌초등학교(1999) / 단계형 수준별 교육과정 편성·운영 방안 서울묵동초등학교(2002) / 학교교육과정 편성·운영 학성고등학교(2000) / 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 단계
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  • 등록일 2010.04.13
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교육학회한국교육과정평가원, 2006 교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007 제3차 어린이집표준보육과정고시(제2013-8호(2013.1.21)), 보건복지부 이동영, 영유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009 교육과학기술
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교육내용들 간의 균형성을 확보하기 위한 통합교과 개발 방법에 관한 연구가 필요하다. ※ 참고문헌 김재복, 『통합교육과정』, 교육과학사, 2000. 이영만, 『통합교육과정』, 학지사, 2001. 강현석 외, 『현대 교육과정과 교육평가』, 학지사, 20
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음악교육론 Ⅰ. 국어과교육 일반학습모형(일반수업모형) 1. 말하기·듣기 2. 읽기 3. 쓰기 Ⅱ. 수학과교육 일반학습모형(일반수업모형) 1. 문제 파악 2. 탐색 3. 해결 4. 음미 5. 연습 6. 평가 및 정리 Ⅲ. 사회과교육 일반학습모형(일
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수학습 지도안을 구안하여 학습에 적용함으로써 학습자가 흥미를 느끼고 교사의 지도가 계획적으로 이루어져 교수학습의 효과가 크게 상승될 것이다. 3. 교수학습 평가 방법의 개선 교육평가는 설정된 교육목표를 달성하기 위한 학습활동의
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사회적 인식, 심미적 문화적 감상, 창의적 사고, 아이디어 산출, 언어 능력 등을 촉진시키기 위해 미술과 음악 작품의 감상에 기초한 활동을 계획하여 통합적 접근 구성을 통한 유아 교육을 수행할 수 있다. 또한, 현재 진행 중인 과학 프로그
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  • 등록일 2007.03.29
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사회복지』, 학문사, 1997. 5. 정종진, 『학교학습의 극대화를 위한 교육평가의 이해』, 양서원, 2004. 6. 덕성여자대학교 유아교육연구소,『상호작용 이론에 기초한 유아교육과정』,창지사, 1995. 7. 손장권 외, 『미드의 사회 심리학』, 일신사, 19
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