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평가함으로써 서비스 수준 향상 및 합리적인 예산지원 근거 마련
- 센터의 인력관리, 사례관리 및 서비스 관리, 지역사회와의 연계활동 및 교육·홍보실적 평가
- 센터별 평가결과를 향후 센터증설 및 예산지원과 연계하는 방안 검토
중앙아동
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교육과정의 구성은 경쟁학습 구조가 아닌 협력적인 관 계의 교실 풍토를 낳게 할 것이다.
4. 개인적 지능에 기초한 교육과정을 우리 나라 학교교육 개혁의 차원에서 초점이 되고 있는 학생들의 도덕 및 인성개발에 도움을 줄 수 있다.
1 개인적
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과제를 실현하기 위한 첫 번째 작업일 것이다.
※ 참고 도서
복합지능과 교육 / 토마스 암스트롱 / 중앙
다중지능의 이론과 실제 / 가드너 / 양서원
심리학 개론 / 홍대식
교육 심리학 / 임규혁 / 학지사 1. 들어가면서...
2. 복합지능 이론의
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평가 17
6. 특별활동 교육과정의 편성·운영 19
Ⅲ. 특별활동 운영실태 분석 23
1. 시·도 교육청 특별활동 편성·운영지침 분석 23
2. 운영실태 및 교사 요구 분석 28
3. 실태 및 요구 분석에서 나타난 시사점 58
Ⅳ. 특별활동 교육과
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과 실제, 정문성. 김동일, 형설출판사, 1998
2. 협동학습의 이론과 실제, 변영계외, 학지사, 1999
3. 교육과정과 교수학습론, 김상원, 학문사, 1977
4. http://www.gnedu.net/modum/main.html
5. http://www.ks.ac.kr/~jhpark/colearn1.htm ꊱ 협동학습의 특성
1) 협동
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교육에 관심부족이나 기타의견의 '지루하다'는 응답 등은 여전히 통일 교육이 학생들의 실생활과 동떨어져 스스로 흥미를 유발시키지 못함을 나 타냄
o 통일교육 내용중 가장 배우고 싶은 것으로는 북한의 실상이 73.1%로 가장 높았으며 남북
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과정
3. 의사결정의 주체
1) 사이몬의 인간의 의사결정
2) 슬레이드의 인간의 의사결정
3) 앤소니의 조직 의사결정
4. 의사결정과 환경
1) 계산적 의사결정 환경
2) 타협적 의사결정 환경
3) 판단적 의사결정
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교육적 함의', 초등교육연구논총. 1. 민속방법론이란
1) 민속 방법론의 개념
2) 사상적 배경
① 베버의 해석적 방법
② 슈츠의 현상학적 사회학
③ 상징적 상호작용론
3) 민속방법론의 방법론적 의의
2. 대표적인 이론가들
1) 가핑켈의
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평가할 수 없기 때문이다.
체벌이 공정하게만 이루어진다면 인간의 문제 행동을 개선, 선도, 교정, 감화시켜 교
육 현장에서 교육의 효율성을 높여 주는 긍정적인 측면이 있는 반면에 학생의 인격
과 정서 및 자아개념에 미치는 부정적인 영향
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평가의 초점으로 삼아야 할 것이다. 국어하.고등국어.학습지도안(7.전통과 창조)
(1) 춘향전(春香傳)
(2) 건축과 동양 정신
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표 ◇
<관련 교육과정>
◇ 지도상의 유의점 ◇
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방
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