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개별귀가 한다.
영아관찰
전체 평가
출결 사항
재 적
출 석
결 석
결석사유
투약 사항
6
전화통화일지
안전사고
및 특이사항
청결
소독
교구&놀잇감
비품
보수
세척
소독
교구장
사물함
점검
사항 1. 5월 1주
2. 5월 2주
3. 5월 3주
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교육학과 석사학위논문.
김윤옥 (1995). 「학습장애를 가진 학생들을 위한 학습전략 개발의 지침과 실제」. 『특수교육학회지』, 16(1), 189-204.
김윤옥 박향미 (2004). 「초등학교 학습장애 학생의 사회과 학업성취도와 자기효능감에 미치는 정보
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사회상황
4) 기타상황적인 불안증상
5) 지나친 걱정, 만성불안
6) 강박
7) 공황발작
Ⅲ. 불안장애
1. 공황장애
2. 미만성 불안장애
3. 공포장애
4. 강박장애
5. 외상후성 스트레스 장애
Ⅳ. 불안의 측정과 평가
1. 면담
2. 자기
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필요가 있다.눈과 손을 협응하여 소근육을 조절하며 스스로 놀잇감을 선택하여 안전하게 사용하는 방법을 알고 사용하며 본인이 하고 싶은 행동을 연습하는 모습을 보이고 본인의 흥미에 따라 신체를 조절하여 물건을 움직일 수 있다.
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사회적 기능
4) 교육적 기능
5. 해외의 도시농업 사례
1) 영국
2) 독일
3) 일본
6. 우리나라 도시농업의 문제점
1) 농지공급의 부족
2) 환경문제
3) 공원녹지 공간과의 경합
4) 도시경관훼손
5) 도·농 격차 심화
7. 도시농업의 활성화 방
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교육의 새변화. 서울: 도서출판 금강.
이명희(1997). 서양음악 비평사 연구. 계명대학교 대학원 석사학위논문.
이 송(1999). 페미니즘 관점의 춤 비평연구. 무용예술학연구 4.
A. 리샤르 / 백기수 역(1981). 미술비평사. 서울: 열화당.
톨스토이 / 이 철
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육)
및 귀가 지도
17:00 ~18:00
- 통합보육 및 귀가지도
- 영아들의 귀가준비를 도우며 하루 마무리 인사를 나눈다.
- 보호자가 오는 대로 하루 일과를 이야기 한 후 개별 귀가 한다.
로션,머리빗,
개인 가방
각 영역별
기본 놀잇감
일일평가
오늘은
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과목의 경우 시도 지침에 따라 지역 사회의 공공성 있는 사회 교육 시설에서 이수한 과목도 인정
6. 수준별 수업의 문제점
가. 하반 학생들에 대한 적절한 지도가 이루어지지 못한다.
나. 학생들에 대한 평가의 문제
다. 학생들이 교실을 이동
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과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족, 사랑하는 법 / 선혜연 저 / 사계절 / 2018
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 아동학대
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과 협력해서 일하고 살아가는 능력
10) 합리적 사고력을 기르기 그들의 생각을 분명히 표현하기 그리고 이해를 하면서 읽고 듣 기 등이다.
4. 정보화사회에서 교육목적
정보화사회는 외부로부터의 수용이 아니라 내부로부터 말산이 중요하기
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