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자신의 미래를 설계하는데 있어서, 신중을 기하고, 다양한 방면의 분야와 학문을 겸해봐야 자신의 진정한 목표와 진로를 결정할 수 있을 것이라고 생각합니다. 단지 고등학교의 틀에 박혀진 과정만으로 자신의 전공을 선택한다는 것에 대하
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자신의 미래를 계획하고, 결정하는데 있어서, 아무런 경험과 준비, 기초 없이 단지 자신의 생각만 가지고 전공을 결정짓는 다는 것이 어려웠으며, 다양한 학문과 분야를 경험하고 기초를 공부하면서 자신의 미래를 위한 목표를 찾고, 미래를
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자신의 미래를 계획하고, 결정하는데 있어서, 아무런 경험과 준비, 기초 없이 단지 자신의 생각만 가지고 전공을 결정짓는 다는 것이 어려웠으며, 다양한 학문과 분야를 경험하고 기초를 공부하면서 자신의 미래를 위한 목표를 찾고, 미래를
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연구계획을 전공 및 관심분야와 연계하여 자유롭게 서술함. 박사지원 학업계획서-국제통상학[해외지역경제연구]-일반대학원
1. 본 대학원 지원동기
2. 입학 후 연구계획
3. 졸업 후의 희망진로
※ 실제 응시하였던 일반대학원 박사
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연구”, 동아대학교 석사논문
신영희(1996) “대중매체와 청소년비행의 상관성 연구”, 청주대 석사논문
염영옥(1999) “폭력청소년의 대인관계능력 향상을 위한 REBT 집단지도 프로그램 개발에 관한 연구”, 이화여대 석사논문
김은영(1997). “
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대학원 발행, 초등교육사상 전공
학습부진아와 학습우수아의 자기조절학습전략의 비교
김정옥 저 | 대구대 교육대학원 발행, 특수교육 전공
학습부진 요인에 관한 연구
채영신 저 | 성신여대 대학원 발행, 교육학 전공
학습부진학생의 창의
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|작성자 독수리
동기부여의 이론과 실제 l 노자연
[출처] 초등교육행정전공 \'학교조직에서의 동기\' 동기이론|작성자 redcort
행정학원론 조직 동기부여 내용이론 l 아라스톨 (1)욕구단계이론
(2)ERG이론
(3)2요인이론
(4)성취동기이론
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연구>, 경기대학교 교육대학원, 2006.
허명연, <일반계 고등학생의 상담활동 실태 및 요구조사>, 아주대학교 교육대학원, 2010.
기타
김희대, <2011년 「진로진학상담교사」 고교에 1,000명 배치>, 《KORATES C.E.C》, 2010.10.15, http://www.educonsult
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교육정보화
Ⅴ. 사범대(사대, 사범대학교)와 임용고사제도
1. 교원양성기관의 학생 선발
2. 교원자격제도
3. 교원임용제도
4. 교원양성체제
5. 선행연구
Ⅵ. 향후 사범대(사대, 사범대학교)의 개선 방향
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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육학 개론, 박이정, 2005
외국인을 위한 한국어ⅠⅡ, 한국외국어대학교 한국어문화교육원, 2007
권미경아소연(2005), 외국어로서의 한국어 교육에서 성인학습자의 동기가 학업성취도에 미치는 영향, 국제한국어교육학회 1. 들어가기
2. 실제
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