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윤리, 도덕 교육은 어떻게 해야 할지 본인의 의견을 제시해 보았다. 인간을 여러 가지 측면에서 설명할 수 있겠지만 “인간은 교육적인 존재”라는 측면에서 볼 때 효교육은 인간을 인간답게 하는 가장 근본적인 교육이라고 볼 수 있다. 이러
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윤리적인 공감을 이끌어 낼 수 있을 것인가?
스스로의 앞날에 대하여 더 많은 질문거리와 생각할 거리를 남겨주는 과제였다.
참고문헌
『도덕교육론』,유병열
『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』,서강식
『초등교사를 위한 도덕과 교육
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윤리적인 공감을 이끌어 낼 수 있을 것인가?
스스로의 앞날에 대하여 더 많은 질문거리와 생각할 거리를 남겨주는 과제였다.
참고문헌
『도덕교육론』,유병열
『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』,서강식
『초등교사를 위한 도덕과 교육
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도덕적 삶을 공동으로 영위해 가는 일종의 도덕 공동체이다. 이 도덕 공동체 속에서 발생하는 사회 윤리적 문제에 대해서 공동체 자체는 인격성을 갖고 있지 못하기 때문에 책임 주체로 등장하지는 못한다. 그렇지만 최소한 존재성과 유사한
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도덕적 문제를 상호 관계적 측면에서 파악하기>
1, 도입: 도입을 하는 자료로 KBS TV동화 행복한 세상의 동영상 자료를 이 1. 이 주제에 관심을 가진 배경
2. 배려 윤리의 이론적 배경
3. 배려의 의미
4. 길리건의 배려윤리
5. 나딩스
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도덕적 가치에 대해 다시 한 번 생각해 보도록 한다.
이처럼 배려윤리를 참신하고 좋은 이론이라고 생각하면서 분석하고 조사해보았음에도 불구하고, 사실 배려윤리를 교육하기 위한 방안으로 교사의 모범에 대해 내 자신의 입장에서 생각할
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윤리를 반대하는 자유주의적 선택론의 입장을 자세하게 살펴볼 필요가 있다. 이들은 인간의 존재, 즉 생물학적 사실은 도덕적으로 무의미하다고 주장한다. 여기서 우리는 존재와 사실이 동일시되고 있음을 간파할 수 있다. 그런데 만약 존재
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윤리의 이론을 공부하면서는 [도덕 교육론]의 도움을 많이 받았다. [도덕 교육론]의 내용이 예비교사 입장에서 바라보는데 좋은 관점을 심어 주었고, 시야도 넓혀주었다. 다른 책도 참고하였지만 이 책의 내용과 순서 또한 맘에 들어서 많은
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도덕적 지위를 부여하는 것을 옹호하는 사람들이 제시한 논의로부터 상당한 영향을 받은 것이다. 응용윤리의 기초, 이대희 지음, 새문사, pp.106~110
Ⅲ 결론 및 참고문헌
본문을 통해 분명하게 알게 된 점이 있다면 무엇일까? 이는 결국 자신이
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자기소개 경희의료원 면접기출질문 경희대학교병원 면접질문답변 1분스피치, 경희의료원 자소서 경희대학교의료원 간호사 자기소개서
1.경희의료원 면접후기
2.경희의료원 간호지식면접질문
3.경희의료원 간호사 면접 1분자기소개
4.경
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