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도덕적 판단의
특징인 배려를 과소평가함으로써 도덕성 연구에 있어서 성적
편견(sex bia이라는 오류에 빠지게 되었다고 주장했다.
도덕적 갈등 상황시 남성들은 개인적인 권리나 사회적 정의의 윤리
로 문제를 해결하고자 추론하는 반면 여성
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윤리를 유념하여 생태 공동체 의식을 가질 수 있도록 지도한다. 여기서 생태 공동체 의식이란 생태계를 하나의 도덕 공동체로 인식하고 인간을 포함하여 그 속에 존재하는 모든 구성원들이 함께 더불어 복된 삶을 살아가고자 하는 신념과 자
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자기 자신의 생명을 부여해주었거나 보호해 준 부모에게 감사하여 그 은혜를 보답하는 것)
문제2. 이웃은 가족 다음으로 가까이 만나게 되는 인관관계이다. 이웃 공동체에서 화목한 관계 속에서 조화롭게 어울려 살기 위하여 가장 필요한 가
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도덕4 4단원, “둘이 아닌 하나 되기” 단원에 잘 명시되어 있다. 본 단원에서는 분단과 통일에 대한 다양한 지식을 습득하고 통일에 대한 열망을 심정적으로 느끼며 실천할 수 있도록 강조한다. 그 중 2차시인 “통일을 함께 생각해요”는 통
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도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕발달 개념
2. 로런스 콜버그(Kohlberg, Lawrence, 1927~1987)란
3. 콜버그의 도덕성 발달이론 단계
1) 전인습적 수준
2) 인습적 수준
3)
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도덕성 발달이론은 교육적인 관점에서 아주 중요한 논리라고 할 수 있다.
3.결론
인간의 삶에서 도덕이란 빼놓을 수 없는 필수 조건이다. 인간은 태어날 때부터 도덕성을 갖고 태어나지 못한다. 공격성, 자기 통제력이 없고, 도덕성도 없는 존
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도덕적 발달 양상
Kohlberg도 아동의 인지능력이 발달함에 따라 도덕적 발달수준도 단계 -목차-
자아 및 도덕성 발달
1. 자아의 발달
1) 자아발달 연구의 접근
2) 자아인지의 발달
3) 자아평가의 발달
4) 자기통제력의 발달
2. 도덕
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도덕교육원론, 서울:서울과학사
사회와 문화의 혼란 속에서 우리는 새롭고 올바른 도덕(道德)과 윤리(倫理)체계를 가족을 중심으로 이룩해야 한다. 동양 사회에서 가족이 중요함은 말할 필요도 없다. 특히 인간의 문제, 도덕·윤리의 문제를
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도덕발달단계
<목차>
Ⅰ. 도덕발달단계
-인습이후 수준 (5-6단계) --------------------------- p1
Ⅱ. 국면평정
- 5단계 : 사회계약 내지 유용성과 개인권리 ------------- p1~p3
- 6단계 : 보편적 윤리적 원리 ------------------------ p3~p5
Ⅲ. 콜버그의 도덕성 발
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의 도덕 발달 이론과 그에 대한 현대적 재평가를 종합적으로 고찰한 결과, 이 이론은 여전히 교육학, 심리학, 윤리학 등 다양한 분야에서 중요한 이론적 토대를 제공한다는 점에서 큰 가치를 지닙니다. 그러나 이론의 문화적 편향성, 성별에
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