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도덕윤리와 배려윤리는 상호 보완적으로 조화와 통합을 이루어야 한다. 교사는 이것을 충분히 숙지한 후 아이들을 안내해야 한다.
【참고문헌】
권승혁, 도덕교육론 (협신사, 2005)
넬 나딩스, 배려교육론(다른우리, 2002)
한상복, 배려(위즈덤하
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윤리의 조화가 필요하다. 개인 윤리적 접근에서는 속도와 범위의 측면에서 변화하고 있는 사회적ㆍ구조적 맥락의 흐름을 과소평가하거나 간과하지 말아야 한다. 그리고 사회 윤리적 접근법에서는 도덕적 자율과는 반대되는 타율적이고 강압
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도덕과 선택과목 교육과정 개정 시안연구개발 보고서’에서는 <표1>과 같은 설문을 통해 ‘윤리와 사상’과 ‘전통윤리’ 과목의 통합을 역설하였으나 실제로 그렇지 못했고 이는 두 과목의 통합을 원하는 교사와 학생들에게 학습 부담
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윤리 강령’이 제정될 수 있을 것이다.
Ⅴ. 결론
이제까지 정보화 사회에서 나타나게 된 여러 가지 윤리적 문제점들과 그 해결을 위해 도덕 수업 시간에 할 수 있는 몇 가지 도덕 교육 방법에 대해서 살펴보았다. 인터넷에서 유통되고 있는 자
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윤리적 문제와 직결된다. 우리는 문화의 내용을 기술·물질문명 중심의 인지적 경험 문화, 예술 중심의 심미적 표출과 감상·문화, 그리고 윤리·도덕 중심의 평가적 규범 문화 등 셋으로 나눌 수 있다. 산업화를 수반하는 문화 접변 과정에서
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도덕성 발달 이론, 아카넷
박채옥(1995) : 자유와 필연의 가능성, 칸트와 형이상학, 한국칸트학회 편, 서울 : 민음사
백종국(2006) : 공동체주의의 개념적 유용성에 대하여, 한국정치연구 제 15집 제 1호
유병렬(1998) : 도덕윤리과교육 제 9호 - 도덕·
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도덕 수업을 위한 도덕적 이야기 자료의 활용 방안, 광주교육대학교 대학원 석사학위 논문, 1999
김향인 - 도덕판단력 측정에 대한 고찰: DIT와 MJT를 중심으로, 도덕 윤리과 교육 제 12호, 한국 도덕윤리과 교육학회, 2000
라일홀트 니버, 이병석 역
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도덕윤리는 오래된 관습이라는 식으로 치부해 버리고 그들이 말하는 도덕은 복종해야할 하나의 규범이라고 생각한다. 도덕이란 오래 전부터 전해오는 낡은 방식이며 사라진지 오래라는 말을 하는 사람이 있다면 이것은 제대로 된 교육을 받
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나. 사회변화와 윤리*도덕
▾ 고대, 중세 서양 : 윤리 * 도덕은 인간의 행복한 삶 조건,
행복을 가져다 주는 것은 덕의 함양
▾ 동양 : 하나의 도리
- 사회적 성격에 따라 요구되는 다른 도덕
1.그리스-용기
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윤리론이 포괄할 수 없는 윤리를 설명할 수 있는지를 잘 보여주고 있다.
IV. 배려윤리 수업에의 적용
1) 배려윤리의 의의
배려윤리는 도덕과 도덕교육의 관점을 넓혔다는 점에서 우선적인 의의를 가지고, 도덕교육에서 교사의 역할로서 배려자
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