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대학원. 교육공학 전공, 2003.
김은아. ‘Ubiquitous Computing Interfaces 설계를 위한 이용자 모델링 방법 시고’.이화여대 정보과학대학원. 전자상거래학전공. 석사학위논문. 2002
김흔기. ‘비행청소년 선도를 위한 대학생 멘티 활동에 관한 연구’.
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대학교, 교육공학 연구 제 10권 제1호, P135~155
- 박천환·박한숙(2003), 켈러의 ARCS 동기화 모델의 적용이 초등학교 학생의 자아개념과 학업성취에 미치는 영향, The journal of Elementary Education2003, Vol. 16, No. 2, pp. 237-252
- 오긍연(2001), ARCS 동기유발 전략
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대학생으로서 나에게 중요한 의미가 될 수 있다.
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최근의 사회적 요구를 볼 때 대학생들이 모바일 학습을 수행하는 것은 필요하다고 생각한다.
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미래의 내 직업에 도움이 되기 위해서는 모바일 학습을 경험해 보아야
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에너지 출입이 가능한 하나의 열린 체계로 보고 특정한 물리적 조건의 형성에 의하여 낮은 엔트로피, 즉 높은 질서를 지속적으로 유지해나가는 특성을 지니는 것으로 규정한다. 나는 공학도로서 생명의 정의에 대한 열역학적 관점에 공감을
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공학기술에 대한 여성운동의 대응과 쟁점, 생명공학과 여성 한국여성학회월례발표회 자료집, 한국여성학회
△ 박은정(2000), 생명공학시대의 법과 윤리, 이화여자대학교출판부
△ 조주현(2003), 재생산신기술과 여성의 재생산권, 생명공학과 여
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2) 난방 연료의 품질 개선
3) 하향식 난방구조로의 개선
4) 청정 및 천연 에너지 자원 개발
5) 환경문제 해결을 위한 기술의 담당 조직 신설
6) 환경 규제 관련 법 규제의 정비
7) 환경 관련 국제 협력의 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대학원 발행, 도시계획학 전공
공개공지의 이용에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
장하리 저|서울시립대학교 발행, 조경학과 전공
공개공지 공공성 평가에 관한 연구
박병주 저|금오공과대학교 발행, 건축공학과 전공
공개공지 질에 따른
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2.2. 제1류 위험물: 산화성 고체
2.3. 제2류 위험물: 가연성 고체
2.4. 제3류 위험물: 자연발화성 물질 및 금수성 물질
2.5. 제4류 위험물: 인화성 액체
2.6. 제5류 위험물: 자기반응성 물질
2.7. 제6류 위험물: 산화성 액체
3. 결론
4. 참고문헌
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대학의 정체성과 이미지는, 그 인식주체는 다르지만 내용과 성질상 일맥상통하는 바가 있다.
정체성(identity)이란 원래 심리학, 사회심리학에서 흔히 쓰이는 개념으로서 자기동일성(self sameness), 인성의 통일성 및 일관성, 그리고 주체성(주체
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자기결정권
4. 연구의 자유
VI. 생식적 복제 및 치료적 복제에 관한 입법현황
1. 외국의 입법현황
1)독일의 배아보호법
2)프랑스의 인체존중에 관한 법률
3)영국의 인공수정 및 발생에 관한 법률
4)미국의 인간복제와 배아이용에 관한 권
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