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놀이문화의 문제점과 시사점
1. 고유의 전래 놀이가 이어지지 못하고 있다
우리 조상들은 놀이를 생활과 함께 했다. 놀이가 곧 일이요 생활이었던 것이다. 절기마다 명절마다 그에 다른 놀이가 있었다. 즉 정월이면 윷놀이, 널뛰기, 횃불놀이,
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놀이, 숫자놀이, 바구니에 콩주머니 넣기, 가족놀이, 꼭두각시, 대문놀이, 고양이와 쥐 놀이, '무궁화 꽃이 피었습니다'놀이, 대장놀이, 과녁 맞히기, 얼음지치기, 윷놀이 등이 새롭게 추가되었다. 그러나 5학년에서는 씨름만 다루어 다른 학년
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놀이의 가치마저 인식되지 않는 상태에 이르렀다.
참고문헌
김경숙 / 고누전통놀이 프로그램이 유아의 기초 인지능력습득에 미치는 효과, 가야대학교, 2003
신명숙 외2명 / 전통놀이가 유아의 사회성 발달에 미치는 효과 : 비석치기, 윷놀이, 고
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놀이의 전통문화적 내용가치, 대구교육대학교, 1980
◈ 김맹순, 전통놀이가 유아의 언어발달에 미치는 영향 : 윷놀이, 비석치기, 팽이치기, 댓귀마추기를 중심으로, 서원대학교, 1999
◈ 오쿠나리 다쓰 저, 김창원 역, 놀이도감, 진선BOOKS, 2010
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 의미
2. 어린시절 추억의 놀이
1)숨바꼭질
2)무궁화꽃이피었습니다.
3) 윷놀이
4)딱지치기
5) 줄다리기
6) 비석치기
7) 제기차기
8) 땅따먹기
9) 공기놀이
10) 동동동대문을 열어라
11) 그대로 멈춰라
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비석치기는 아래와 같이 여러 가지 방법으로 할 수 있고 또한
이것을 점차적으로 어려운 순서대로, 즉 단계적으로도 할 수 있어 매우 흥미 롭다. 비석치기
팽이놀이
윷놀이
연날리기
여자들이 하는 놀이
남자들이 하는 놀이
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놀이
(5) 차전놀이
(6) 씨름
(7) 지신밟기
(8) 반보기
(9) 밭고랑기기
(10) 그네뛰기
(11) 각시놀음
(12) 가마싸움
(13) 호미씻이
(14) 올게심니
(15) 사자놀이
(16) 거북놀이
(17) 윷놀이
(18
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놀이
.줄넘기 시범 발표
.담당 교사
.담당 교사
12:10∼13:00
(50분)
점심시간
.가족과함께, 이웃과 함께
13:00∼13:40
(40분)
.놀이마당 3부
.1∼2학년 : 줄넘기, 윷놀이, 가위바위보
. 3∼4학년 : 제기차기, 투호, 고무줄놀이
. 5∼6학년 : 자치기, 굴렁쇠,
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윷놀이, 주사위놀이, 카드놀이)
Ⅲ. 결론
영유아들이 즐기는 놀이는 영유아들의 성장과 함께 변화되고 발달해 나간다. 연령이 증가 할수록 놀이 유형에 많은 변화가 나타난다. 따라서 영유아의 연령별 놀이발달을 이해하면서 영유아들의 놀이
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5개를 손바닥에 올린 후 뒤집어 손등에 올린다. 올라온 개수만큼 던져서 다시 잡는다. 1. 학습 목표 - 전통놀이의 의의
2. 우리가 할 놀이
- 공기
- 고무줄놀이
- 림보
- 윷놀이
- 땅따먹기
3. 릴레이 미션
4. 단체 게임
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