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하는 습관 갖기
예) 감사노트 쓰기, 좋은 일 기록해두기, 스트레스 받았던 일 억지로라도 긍정적 사건으로 변화시켜보기 등
2. 심호흡과 명상
심호흡과 명상은 몸이 이완되고 마음이 빠르게 진정되어 더 많은 스트레스가 쌓이는 것을 막아줄
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고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형.hwp
2. 스트레스관리에 대한 보건교육의 설계.hwp
3. 스트레스관리에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시
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더욱 커지게 된다. 담배의 독성물질 또는 화학물질은 성장기에 있는 세포나 조직에 많은 영향을 주는데, 피해는 20세 이후에 담배를 시작하는 경우보다 피해 정도가 3배 더 높은 것으로 보고되었으며, 20세 이후에 담배를 시작한 사람들의 폐암
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하였는지를 조사하여 실제 검사에 참여하였다면 보건교육이 성공적으로 이루어졌다고 볼 수 있음.
5. XXX씨를 위한 한 시간분량의 생애전환기 건강검진에 대한 보건교육 학습지도계획서
단 계
주 요 쟁 점
학 습 내 용
도 입
건강검진을 통한
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고 사례
[3단계: 행위및 환경적 사정]
① 행위사정
② 행위 목록 개발
[4단계: 교육및 생태적 사정]
①성향요인
②촉진요인
③강화요인
[5단계: 행정적 및 정책적 사정]
[6단계; 수행 ☞ 보건교육지도안(1시간 분량)]
[7단계; 과
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을 적극 활용
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획으로서 00시 00구 00동 만 50～59세 중년 남성
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
- 보건교육 학습지도계획서에 맞춰 교육을 진행하고 평가하는 단계.
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을 위한 인력 부족
보건교육을 계획하고 진행할 수 있는 인력을 양성 및 충원
(3) 정책
금연교육을 위한 보건교육 프로그램의 부재
예산과 인력 확보를 통하여 새로운 다양한 프로그램을 접근 및 개발
Ⅲ. 결 론
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에
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하기 위해 소집단으로 운영하며, 건강전문인이 주도하는 일방적인 교육이 아니라 개인들이 정기적으로 만나는 계획된 모임을 통하여 서로 수용하고 사기를 높이고 정보를 교환한다.
2) 하나의 자조집단을 선정하여에서 대상자들의 자기효능
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코틴을 함유하고 있고 이중 1～2mg이 체내로 흡수된다. 사람의 경우 40mg이 치사량이다. 니코틴은 흡연 시 기체의 형태로 흡입하게 되어 뇌의 중추에 도달하는 시간이 가장 짧으므로 중독성이 강하다고 할 수 있다. 담배 연기를 통해 흡수된 니
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을 위한 사전조사
인력
- 전문인력을 제외한 관련 스텝의 자원봉사자 및 교육대상자들의 협조 인도
정책
- 교육부, 교육청, 지자체와 연계된 통합적 학교폭력 관리 시스템의 마련 노력
6단계 : 실행
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 예방 보
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