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비평사』, 2002, pp.69~71.
Ⅲ. 결론
본고에서는 당시 새롭게 등장하기 시작한 신 지식층의 시와 소설을 중심으로 검토하여 1910년대 문학의 모습을 연구했다. 특히 1910년대 시대상을 반영하고 영향을 받아 문학사적으로 변화하고 특징을 지니고 있
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또래를 칭찬하는 것을 즐기며 자신의 행동에 대해서도 인정받는 것을 원한다.
이야기를 듣는 태도가 바르며 자신의 생각도 잘 전달한다.
호기심이 많고 탐구심이 강하다.
음악을 듣고 신체로 표현하는 것을 즐긴다.
0 0 어 린 이 집
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상황을 스스로 조율하거나 타협하려는 모습이 긍정적으로 나타나며, 예술과 탐구활동에도 몰입도가 높다. 일상생활에서는 자율성과 책임감이 잘 형성되어 있어 안정된 사회적·정서적 발달을 보이고 있다. 관찰일지, 발달평가, 상담일지
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사회적 역할
1-2 공연예술의 본질과 사회적 역할(2)
2-1 공연예술의 형태
2-2 공연예술이란 어떤 것이며 어떤 특성을 보이는가?
3-1 공연예술의 순환과정
3-2 공연예술의 순환과정
4-1 공연적 형태
4-2 공연과정
5-1 공연예술의 구성요소
5-2 공
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해석할 수 있다.
1) 현실의 반영
-주인공이 창녀가 되기까지의 삶과 마지막의 황당한 죽음으로 끝나는 결말
2) 다큐멘터리적 요소
* 인터뷰 장면의 삽입
-등장인물들이 마치 인터뷰를 하는 듯한 장면이 나온다.
3) 관객과의 거리두기
* 내러티
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소통할 수 있어야 하며, 음악과 심상 경험을 통해 긍정적인 성장을 할 수 있어야 한다. 1. 정신분석
2. 행동주의
3. 인본주의
4. 초월주의
5. 프로이트
6. 융
7. 멜라니 클라인
8. 마가렛 말러
9. 안나프로이트
10. 도날드 위니콧
11. GIM
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방법은? 2번
① 본인이 하고 싶은 대로 동작하므로 주변 공간 탐색은 필요 없다.
② 신체의 중심을 인식하도록 한다.
③ 긴장감 인식은 환자의 정신치료에 도움음을 주지 않는다.
④ 부드러운 자세만을 유지하도록 강조한다.
54 다음중 “나”,
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문제점을 내포하고 있는 것이다. 구교육법 제75조에 `교장의 명`으로 규정된 교사의 직무를 `법령에 따라`로 개정한 것도 직급구조를 지양하는 교사직무의 특수성을 고려한 결과라 할 수 있는데 굳이 직급의 개념으로 수석교사제를 도입하려
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방법을 아는 것은 아동을 여러 영역에 걸쳐 유식하게 해줄 뿐 아니라, 아동이 인간으로서의 잠재 가능성을 완성시킬 수 있는 인지 도구를 소지하게 해주는 것이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 유아의 문학 이해 - 유아가 나보다 낫네!
Ⅲ. 책을 읽고
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사회적 기초(3)
3. 교육심리학(3)
다) 교육 일반 필수 과정: 48학점
다음에 기술된 내용 분야를 반드시 이수해야 함
1. 의사소통 (6)
. 작문(3학점 + 2 D 코스)
. 언어 의사소통(3학점 + 2 D 코스)
2. 인문학 (18)
. 외국어 및 문화(6학점; 언어 유창성에 따
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