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이 낮을수록 높은 것으로 나타나 조기교육의 중요성을 확인할 수 있었다.
셋째, 만3세 유아는 신체표현과 소리 탐색 활동이 가장 효과적이었고 만4세는 신체표현과 악기를 이용한 음악 만들기, 그리고 만5세는 그림악보와 리듬카드, 손계명을
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코다이 음악교육」, 세광음악출판사, 2004
채완병·조홍기 지음, 「코다이이론과 기초교육」, 도서출판 다라, 2002
길애경·임미경 편저, 「초등음악지도법」, 도서출판 수문당, 1996
교육인적자원부, 「초등학교 교사용 지도서 음악 3」, 교육인
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음악교육은 음악을 통해서 유아를 교육함으로써 정서가 풍부하고 인간다운 全人(the whole child)으로 성장하게 하는 역할을 하고 있다. 음악과 유아교육과의 관계를 종합하여 유아음악교육의 개념을 정리해 보면, 유아음악교육이란 “음악을
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음악을 배경 음악으로 듣게 되는 간접 감상도 직접 감상 이상으로 교사의 주의가 필요하게 되는데 하루 전체의 생활 중 어떤 때 어떤 곡을 유아의 감정에 알맞게 선택하여 들려 줄 수 있으며, 이를 교육적으로, 정서적으로, 효과적으로 활용하
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이 스스로가 음악을 체감하고 만들어 가는 활동을 권장하였다.
이 외에도 오르프의 교육이론에는 다음과 같은 것이 있다.
(1) 리듬교육
- 인체리듬: 우리의 몸과 사지 등으로 낼 수 있는 소리로 나타내는 리듬. 즉 손뼉치기, 발 구르기, 무릎치
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동작으로 더욱 돋보이고 흥미로운 율동, 이러한 과정을 통하여 학생들이 음악을 여러가지 느낌으로 표현할 수 있는 창구를 열어주어야 한다.
㈖ 오르프 악기 합주/ 기악합주
아홉번째 단계는 지금까지의 제 단계(㈎-㈕)를 종합하는 단계로서,
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이 제시되어 있고, 학기 중에는 이에 관한 내용을 거의 찾아볼 수 없어 1년 동안 기본생활 습관 지도의 연계성이 불분명했다. 이러한 특징은 만 3세아 교육과정보다 기본생활 습관이 어느 정도 정립되어 있는 만 5세아 교육과정에서 더욱 두드
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과 안전성을 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 또한 적정한 아동 수 또한 보육의 질을 높이는데 중요한 요인이 될 것이다.
(3) 보육과 유아교육의 병행
많은 나라에서 유아교육과 보육은 동시에 제공되고 있으며 그 과정에서 교육기능은 강
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교육프로그램 4.0%의 비율을 나타냈다.
이와 같은 연구 결과를 토대로 하여 다음과 같은 논의를 하고자 한다.
현재 각 사립유치원에서 실행중인 방과 후 프로그램이 비록 전문강사가 대부분 맡고 있기는 하지만, 그 교육과정이 체계적이지 못
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이려는데 있는 듯하다.
부모들이 학원을 선택할 때에 관심을 갖는 것에는 학원 강사진의 실력, 학원과 집과의 거리 및 교통 문제를 들고 있다. 학원 강사진의 실력은 자녀에게 양질의 교육을 기대하고 있다는 것을 볼 수 있고 집과의 거리와
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음악 전공자로서 지금이 음악교육의 새로운 지향점을 제시하고 학생들에게 문화 창의성을 전달해.....(생략)
3.학습목표 및 계획
(생략)........실행되고 있는 코다이, 오르프 같은 여러가지 최신 교수법들을 깊이있는 이론과 실제 원리들을
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음악인이 되고자 합니다. 앞으로도 성실하고 끈기 있게 노력하여, 다양한 음악 활동을 통해 많은 사람들에게 감동과 위로를 전할 수 있는 음악가로 성장하겠습니다. 이 모든 노력을 바탕으로 우리 대학 실용음악학부에서 체계적인 교육과 다
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이어집니다. 서울신학대학교의 실용음악과는 현대 음악의 트렌드를 반영하고 있으며, 다양한 장르와 스타일을 다루는 폭넓은 커리큘럼이 저에게 큰 매력을 느끼게 합니다. 이곳에서 제공하는 실무 중심의 교육과 다양한 현장 경험은 음악적
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여 실전 감각을 키우고, 자신만의 독특한 음악 세계를 만들어내고 싶습니다. 장기적으로는 학교에서 배운 바를 바탕으로 음악 교육과 연주 활동을 병행하며, 국내외 무대에서 활약하는 전문 연주자가 되는 것이 꿈입니다. 이를 위해 꾸준한
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이 보다 초·중·고 시절 결석 하지 않고 개근상을 받았다는 것에 자부합니다. 또한, 실업계고등학교를 지원한덕에 워드,엑셀, 등의 프로그램을 어느 정도 자유롭게 사용할 수 있습니다. 대학2년시절에는 경영과 과 특성만큼 회계분야와 경영
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