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음악의 발생 및 기원 & 중세의 성가와 세속가.hwp………………4p
02주차_다성음악의 발달.hwp……………………………………………………3p
03주차_바로크.hwp………………………………………………………………4p
04주차_고전주의 음악1.hwp…
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 바로크음악
1. 바하(Johann Sebastian Bach, 1685～1750/독일)
2. 비발디(Antonoi Vivaldi, 1678～1741/이탈리아)
3. 헨델 (Handel. Georg friedrich, 1685. 2. 23 - 1759. 4. 14 / 영국)
Ⅲ. 고전주의
1. 하이든 (Franz Joseph Haydn1732 ～ 1809 / 오스트리아)
2.
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전통의 아름다운 음악이 있다는 사실을 다시 한 번 깨닫게 해주었다. 이제부턴 극장만 찾는 문화생활에서 탈피하여 클래식 및 여러 좋은 문화생활을 만끽하는 내가 되도록 해야 겠다.
Report
(음악의 이해)
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음악의 이해 건국대학교출판부
홍정수김미옥오희숙 공저 1997. 두길서양음악사 나남출판
박을미 지음. 서양음악사 100장면(1)-고대의 음악에서 바로크음악까지 가람기획 Ⅰ. 바로크 음악과 고전음악
1. 바로크 음악
2. 바로크 음악의 특징
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났기 때문에 근대 음악의 특징과 작곡가의 구분도 분명한 선을 긋기가 힘들어졌다. 현대 음악은 현대 과학에 의한 음향 기기가 사용됨으로써 새로운 음악이 다양하게 시도되었는데, 자연의 소리를 녹음 편집해서 만드는 구체 음악과 전자파
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음악에 대한 기본적이고 세부적인 것을 포괄적으로 이해할 수 있다.
참 고 문 헌
김문자 외, 「들으며 배우는 서양음악사2」, 심설당, 1995
이석원, 오희숙, 「20세기 작곡가 연구Ⅰ」, 음악세계, 2000
홍정수, 오희숙, 김미옥, 「두길 서양음악사
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음악사에서 특히 중요한 구실을 하였다. 허약한 체질임에도 불구하고 초인적인 창작 활동을 한 비발디는 자신이 명 바이올리니스트였던 만큼 독특하면서 화려한 기교가 담긴 바이올린 협주곡들을 만들었다. 바로크음악의 역사
바로크
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음악 미학에 대한 연구>. Ⅰ. 서론 …………………………………………… p. 1
Ⅱ. 본론
1. 낭만주의 음악의 고전성
1) 낭만주의 시대의 소나타 형식……………p. 2
2) 절대음악 ……………………………………p. 3
2. 낭만
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이해하고 발표할 수 있다.
여러 가지 악기의 음색과 합창의 조화에 유의하며 감상한다.
오페라의 구성요소를 말할 수 있다.
아리아와 레시타티브를 구별할 수 있다.
ICT활용수업전략
중심체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현
하드
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음악교육을 주장하는 학자들은 음악교육은 심미적인 체험을 통해 인간 삶의 궁극적 가치를 통찰하고 이해하며, 그것에 접근하게 함으로써 개인의 삶의 질을 높여야 한다고 한다. 그러기 위해서 음악교육활동은 음악의 구성요소를 이해하고,
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음악치료 실습 전문성을 더욱 성장시킬 수 있도록 할 것입니다. 또한 음악치료 인턴 기회를 통해 음악치료사가 가질 수 있는 임상기술을 높여 나가도록 하겠습니다.
3.졸업 후 희망
대학원을 졸업하며 현 음악치료과정을 가장 잘 이해하며 현
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음악학과에서의 학업을 통해 제 전문성을 높이고, 교육 현장에서의 실무 능력을 향상시킬 것입니다. 연구와 교육을 통해 음악의 가치를 이해하고 활용하는데 기여하고자 합니다. 지속적인 학습과 연구를 통해 음악 학자로서의 역량을 발전시
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음악을 보다 깊이 있게 이해하고, 다양한 음악적 요소들을 통합하는 방법을 배우는 데 중요한 역할을 했습니다. 이 과정에서 제가 특히 관심을 가진 분야는 현대 음악과 전자 음악의 융합입니다. 이는 제 작품에 현대적이고 실험적인 요소를
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한, 사회 공헌 활동을 통해 음악치료를 통해 사람들의 삶을 변화시키는 데 힘쓰고 싶습니다.
4.기타
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음악치료는 클라이언트의 감정을 이해하고 공감하는 것이 중요합니다. 저의 높은 공감 능력은 클
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으로 졸업 논문을 작성하며 음악 교육 관련 연구에 참여할 계획입니다. 교수님의 지도를 받으며 연구 주제를 선정하고, 자료 조사 및 분석을 진행하며, 연구 결과를 논문으로 작성할 것입니다. 연구 활동을 통해 음악 교육에 대한 이해를 더욱
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