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창의성 향상을 위한 활동지」와 주 자료 및 보조자료의 일반화를 위한 「CD자료」이다
4. 효과
Ⅵ. 현장학습 교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
1) 교육과정 측면
2) 교사의 입장
3) 아동의 측면
4) 학부모의 측면
Ⅶ.
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학습을 돕는 환경 조성
Ⅴ. 발표력신장교육(발표력신장지도)의 자기출석부르기
1. 이런 일이 있었다
2. 이렇게 해 보았다
3. 이런 효과를 보았다
Ⅵ. 발표력신장교육(발표력신장지도)의 활동방법
1. 말하기에 대한 자신감 기르기
1) 노
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방법 변인
1) 시간 배당
2) 학습 방법
3) 집단 편성
4) 시간 운영
5) 장소 설정
6) 사용 교재
7) 지도 교사
8) 학생선택권
Ⅵ. 재량활동의 지도내용
1. 인성교육
2. 창의성 ? 자기주도적학습
3. 정보통신기술
Ⅶ. 재량활동의 지도사례
1.
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창의성 교육의 저해 요인 이해
3. 창의력 신장을 위한 교수 방법
Ⅵ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 성교육
1. 성교육의 의의
2. 초등학교 성교육 주제
1) 인간 관계
2) 사춘기의 준비
3) 남녀 균등 교육
3. 성교육 지도의 방향
Ⅶ. 초
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수업 개선을 위한 중등학교 수학과 학습자료, 2000
◇ 권성호, 교육공학의 탐구, 양서원, 2002
◇ 박종필 외, 교육행정, 원미사, 2003
◇ 이용남, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 1995
◇ 전주 양지초등학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 교실
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수 있다.
아동들이 사용하는 구체물을 통해 활동을 전개함으로써 학습에 대한 흥미를 높일 수 있다.
타 단원으로의 전이가 가능하다.
활 용
효 과
▶ 구체물 조작을 통하여 학습에 대한 흥미를 높일 수 있다.
▶ 곱셈구구를 배우기 위한 전
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창의성
Ⅵ. 문제해결(문제해결능력)과 협동학습
Ⅶ. 문제해결(문제해결능력)과 웹기반교육
1. 다양한 정보의 검색과 공유
2. 문제해결 협력과 커뮤니케이션
3. 문제해결 과정의 공유
4. 문제해결 과정 평가의 용이성
Ⅷ. 결론 및 시사
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신장지도전략(교육전략)
1. ????이해????과정으로서의 지도 전략
2. ????사고????과정으로서의 지도 전략
1) 해당 학년
2) 본시 수업 주제
3) 지도의 주안점
4) 수업 장소
5) 준비물
6) 놀이 학습 내용 설명
7) 문제 상황 제시
8) 문제 파악
9) 예상
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수 있을 것이라 본다.
참고문헌
권낙원, 토의 수업의 이론과 실제, 현대 교육 출판, 2000
김성장, 모둠 토의 수업 방법 10가지, 내일을 여는 책, 1999
김광하, 토의학습을 위한 평가 방법의 개선, 교육월보 147, 1994
변홍규, 능률적 토의수업의 기
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문제해결(CPS)의 단계
1. 문제 이해하기
1) 사실 발견
2) 문제 발견
2. 아이디어 산출하기
3. 행동 계획하기
1) 해결책 찾기
2) 수용
Ⅶ. 창의적 문제해결(CPS)의 학습형태
Ⅷ. 창의적 문제해결(CPS)능력 신장 전략
Ⅸ. 결론
참고문헌
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