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방법은 음정, 화음 등, 수직적인 음의 움직임을 음악적 게임을 통해 체험하고 표현하도록 하며 계이름을 언어처럼 말하듯이 노래하고 연주한다.
특히, 음과 음의 사이에서 일어나는 다양한 움직임을 경험하고 표현하여 음계가 지니고 있는
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음악치료는 음악 그 자체의 이론이나 기술을 기초로 하면서, 실제의 치료장면에 있어서는 재래의 심리치료나 교육훈련의 이론 및 기법을 모델로 하는 일이 많다.
음악치료의 접근 방법은 다음과 같다.
첫째, 자유 즉흥연주치료이다.
Juliette Al
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방법으로 표현하기
④ 단순한 가사에 가락 지어 부르기
생활 주변의 소재를 글로 나타낸 단순한 가사를 가락으로 만들기
3,4조나 7,5조의 정형시를 가락으로 만들기
(나) 신체 표현과 연주
① 음악의 특징에 따라 자연스럽게 신체 표현하기
악
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음악에 따라 움직이기도 하고, 악보를 읽거나 노래를 부르며 참여하는 행동을 보인다. 이렇게 다양한 음악치료의 대상과 음악치료에 사용하는 음악 등 간단히 음악치료를 정의한다는 것은 쉬운 일이 아니지만, 음악에 의한 심리치료방법의
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연주(레코드, CD를 포함하여)를 주의 깊게 듣는다.
마음속에 하나의 목적을 갖고 듣는다.
2. 어린이들의 음악적인 발달에 알맞게 들려준다
음악 지도에 한한 것이 아니지만, 모든 교육의 방법은 어린이들의 발달의 정도에 알맞게 되어지지 않
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연주해보고 감상해 보면서 몇 번이라도 되풀이해서 하나의 곡을 재편집하여 자신의 곡으로 만들 수 있는 방법이 생긴 것이다. 그러므로 음악교육에서 추구하는 음악성과 창의성의 육성 뿐 아니라 음악적 정서를 풍부히 할 수 있으리라 기대
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연주함으로써 중주 합주의 기회가 주어져 좀 더 나은 연주를 위한 방법을 토의해 봄으로써 음악적 사고력과 연주력이 향상될 수 있다.
음악과 학습 요소의 체계적 지도는 기본 능력의 정착과 표현 능력, 감상 능력 향상에 도움이 된다.
리듬학
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연주해 준다.
※빠르기, 셈여림을 다르게 해서 연주해보고, 느낌을 발표하게 한다.
정리
감상하기
녹음하여 듣기
지은 가락을 연주하고 녹음하기
녹음한 것을 듣고 느낌 발표하기
□녹음기
Ⅵ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 적용방법
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음악활동 교수방법은 전반적으로 노래 부르기와 신체표현활동에 치우쳐져 있었다. 유아들이 다섯 가지 음악적 영역을 골고루 경험할 수 있도록 현재의 활동 외에도 음악 듣고 감상하기, 악기 연주하기, 음악 창작하기 등의 활동을 첨가하여
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방법
굿거리, 세마치, 자진모리 장단 녹음
동화내용에 알맞은 배경음악을 선정하여 준비한다.
(대금, 가야금, 거문고, 피리 연주 음악 녹음)
사물악기 소리 녹음(장구, 북, 꽹과리, 징)
전래동요, 탈춤, 밀양 아리랑 등 곡 녹음
활용방법
해당 학
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