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프로그램 운영
- ‘프랑스 가장행렬 퍼레이드’를 개최하여 서초구에 거주중인 프랑스인들의 문화소개를 함과 동시에 구민과의 화합의 장을 열어놓음.
② 멋과 낭만이 흐르는 문화벨트 구축
- 정보사 부지에 복합문화클러스터를 조성하여 예
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교육프로그램 강사들은 지난달 28일 미니애폴리스대학교(UofM) 공연장과 센트럴칼리지 시어터에서 두차례 국악공연을 마련해 뜨거운 환호와 잔잔한 눈물로 화합의 공간을 채워나갔다.
〈미니애폴리스/유인화기자 rhew@kyunghyang.com〉 ✤
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음악치료학. 학지사; p.239
안병즙 정재권 공저(1999). 장애인의 이해. 형설출판사; p.81～87
전국보육교사교육원대학협의회 편(1999). 특수교육학. 양서원; p.135～140
김승국 저(1990). 자폐아동교육. 양서원
강수균이재욱이효신전현선 공저(1999). 자폐
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프로그램을 실시하였다. 그리고 아기가 1세가 되었을 때는 아기를 중재적 교육프로그램에 참여하게 하였다. 그 결과 중계 프로그램을 받은 집단의 아기들은 그렇지 않은 아기들보다 3세에 측정한 인지적 능력과 사회적 능력에서 훨씬 나은 발
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음악치료, 미술치료, 시(時)치료) 독서요법, 무용요법, 사이코드라마, 교육요법, 조각요법, 레크레이션요법 등이 행동요법의 단편적인 예라고 할 수있다. 그리고 이러한 활동요법은 다음과 같은 특징과 효과가 있다.
◎ 집단활동으로 이루어지
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프로그램을 개발해 현장에서 활동하고 있는 인력의 능력개발과 전문성 강화를 위한 교육프로그램을 지속적으로 지원하여 인적자원을 형성하고 인력 양성 프로그램을 마련 할 기회를 제공할 것이다. < 개요 >
< 내용 >
< 재원 >
< SCHEDULE >
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프로그램이용 ② 학원이나 교육기관이용 ③ 가정학습
④ 부모와 함께 ⑤또래와 같이 ⑥ 기타 ( )
8. 귀댁의 청소년은 방과 후 주로 무엇을 하면서 보냅니까? 1개만 선택해주십시오.
① 학습(개인 또는 학원) ② 문화체험 ③ 교습(음악, 미술 등
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프로그램\'을 제작, 교육청과 보건소 등 500여 기관에 배포했다.
[KBS뉴스] [단신] 2006-08-03
<< 참고문헌 >>
문선화 외3. 한국사회와 아동복지. 양서원. 2005.
이윤로. 정신보건 사회복지론. 학지사. 2000
아동복지 편람. 아산 사회 복지사업
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프로그램\'을 제작, 교육청과 보건소 등 500여 기관에 배포했다.
[KBS뉴스] [단신] 2006-08-03
<참고문헌>
문선화 외3. 한국사회와 아동복지. 양서원. 2005.
이윤로. 정신보건 사회복지론. 학지사. 2000
아동복지 편람. 아산 사회 복지사업재단. 19
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교육마저도 망쳐 놓게 된다. 소아정신과의사는 특수교육프로그램과 밀접한 연계를 갖고 (치료교사, 특수교사와)상호정보교환을 통하여 자폐아의 기능향상에 기여하여야 한다.
7. 해결 과제
정신지체아동에 대한 예방과 교육, 치료는 개인적
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