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음악적 개성을 발견하고, 이를 창의적으로 표현할 수 있는 다양한 기회를 제공함으로써, 개인의 창의적 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 합니다. 교육 프로그램은 학생들에게 자신의 감정과 생각을 음악을 통해 표현하는 방법을 가르치고,
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교육
문화, 예술 직간접 체험을 통한 정서 안정과 우리 문화에 대한 이해 증진. 미술, 음악 체험 프로그램 등 진행
공연장, 문화시설 방문 등
연간
복지사
1명
봉사자
2명
30명
주 1회
60분
지역사회 통역 자원 봉사를 통하여 다문화인의 지역사회
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음악교육」형설출판사
김혜경(2001)「유아음악교육2000」창지사
남소현(2006)「유아교사 양성과정의 유아음악교육에 대한 현직교사의 인식 및 개선방안」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
박명숙(2000)「유아의 음악 듣기교육 프로그램
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음악과교육) 이해영역학습
1. 이해 영역의 교수?학습 지도
2. 이해 영역 학습
1) 이해 영역 학습의 적용
2) 적용상의 유의점
Ⅴ. 음악교육(음악과교육) 음악개념학습
1. 음악 교육의 동향
1) MMCP의 교육과정(Manhattanville Music Curriculum Program)
2
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프로그램과 보육법. 한국학술정보
송규윤 외(2002). 유아 창의성 프로그램 개발과 적용에 관한 연구. 유아교육연구.
김도진(2011). 동화와 음악을 활용한 창의성 프로그램이 유아의 창의성 증진에 미치는 효과. 아동교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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음악교육(국악지도)의 활동 프로그램
1. 활동 1. 난장트기 놀이
2. 활동 2. 우리 모둠이 최고야
3. 활동 3. 나는 명연주가
4. 활동 4. 난타놀이
5. 활동 5. 흥겨운 장단놀이
Ⅶ. 한국전통음악교육(국악지도)의 교수학습모형
1. 가창 교수학습모
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교육은 지리, 역사, 과학, 미술, 음악 등에 관한 내용이 포함 되며 교육 활동을 통해 사회 내에서 용납되는 양식, 습관, 예술, 문학, 삶의 형태를 받아들일 수 있는 태도와 능력을 길러주는 데 목표를 두는 교육활동이다.
5. 몬테소리 프로그램의
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교육적 함의, 경상대학교 교육대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=1aa0303b37047858ffe0bdc3ef48d419
하소윤, (2014). 피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구, 경희대학교 교육대학원
http://www.riss.k
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교육의 기능이라는 생각이 들었다. 오늘날 우리사회 많은 아이들이 ADHD문제를 가지고 있다고 하는데, 이러한 정신적 문제는 유아 음악교육을 통해 일정 부분 예방할 수 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
유아 음악교육 (음악놀이 프로그램
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프로그램을 통해 체득한 상상력은 민주주의 사회에서 필요한 상상력이므로 그만큼 가치 있다.
가시적인 금전적 이득이나 바로 증명될 가치가 곧장 드러나지 않지만 세대공감 문화예술교육 프로그램인 ‘사람 책 음악을 입다.’를 통해 참여
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