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음악(예: 생일, 결혼, 자장가 등).
9. 물놀이 영역: 다양한 인형이나 인종 사진, 여러 가지 배와 다리를 (만들 수 있는 재료).
10. 모래놀이 영역: 여러 방법의 모래 놀이 게임(에: 우리나라‘땅따먹기’와 외국의‘영역 넓히기’게임 등), 모래
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교육은 지적능력, 학문적 능력에서 뛰어나는 아동들만을 대상으로 하기보다는 궁극적으로 인류 문화의 발전을 위해서 모든 재능 분야에서 창의적인 전문가를 길러낼 수 있는 프로그램을 개발하고 제공하고자 노력해야 할 것이다.
참고문헌
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문화를 지양할 수 있고, 청소년들 스스로가 즐길만하다고 느끼고 스스로 참여할 수 있는 다양한 프로그램을 개발하여 제공하여야 한다(김효선, 2001).
(5) 유해업소 업주 및 종사자 교육 실시
새롭게 청소년 유해업소를 개업하는 사업주의 경우
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문화사, 1975
김윤식, 『90년대 한국소설의 표정』, 서울대 출판부, 1994
민충환, 『이태준 소설의 이해』, 백산출판사, 1992
박헌호, 『이태준과 한국 근대소설의 성격』, 소명출판, 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이태준 단편소설의 예술적 성
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프로그램발굴을 위해 가급적 업무부담을 줄여서 교원들이 해볼만하다는 느낌과 태도를 갖도록 교원의 참여 동기를 제고해야할 것이다.
교육행정과 시설면에서는 미술실, 음악실, 무용실 등 프로그램별 전공을 살린 특별 교실을 위한 시설 투
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프로그램발굴을 위해 가급적 업무부담을 줄여서 교원들이 해볼만하다는 느낌과 태도를 갖도록 교원의 참여 동기를 제고해야할 것이다.
교육행정과 시설면에서는 미술실, 음악실, 무용실 등 프로그램별 전공을 살린 특별 교실을 위한 시설 투
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교육학(장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서), 집문당
10. 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의
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교육학(장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서), 집문당
5. 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원
6. 한나래(2007), 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아
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문화는 일방적인 지시와 명령의 닫힌 구조인, 이전의 정보시스템을 완전히 부수고 양방향적인 의사소통의 열린 구조로 이행을 촉진한다. 디지털시대에서는 시청자가 프로그램을 시청하면서 동시에 내용의 문제점을 방송국에 지적하고 온라
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문화사, 2015.
정경아, 「청소년의 우울, 불안, 충동성과 스마트폰 중독의 관계에서 자아탄력성과 사회적 지지의 조절효과」, 숙명여자대학교 대학원, 2016.
남철현, 이명선 외 4명 저, 보건 교육학 (보건교육사를 위한), 계축문화사, 2014.
배정애,
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