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장애연구』. 한남대대학원
조남현. 1991.11『언어변화에 영향을 미치는 사회문화적 요인에 관한 연구』.
인천대 대학원 영어영문학과
송병년. 2000. 『영어 어휘분석을 통한 영·미 사회와 문화에 관한 연구』.
중앙대 교육대학원 석사학위 논
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조문화, 2002
이한규, 언어발달과 언어처리, 원미사, 2002
한재순, 언어발달 진단 및 평가, 언어장애아동의 가정지도, 한국언어병리학회, 1996
장혜성, 부모를 위한 평가, 언어치료 부모교실, 한국언어청각임상학회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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평가와 종결
IV. 장애아동을 위한 음악치료의 활용
1. 발달장애에 대한 음악치료
2. 행동장애에 대한 음악치료
3. 운동기능 장애에 대한 음악치료
4. 의사소통 장애에 대한 음악치료
5. 학습장애에 대한 음악치료
6. 감각장애에 대한
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평가
1) 단기목표
2) 장기목표
<3> 언어 및 발음의 어려움과 관련된 의사소통 장애(Impaired verbal communication)
1. 간호사정
1) 주관적 자료
2) 객관적 자료
2. 간호진단
3. 간호목표
1) 단기목표
2) 장기목표
4. 간호계획 및 이론적 근거
1) 간호
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조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동 정신장애
I. 틱장애
1. 일과성 틱
2. 만성 운동/만성 음성 틱 장애
3. 뚜렛 장애
II. 의사소통장애
1. 표현성 언어장애
2. 혼재
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장애의 본질 및 개관
3. 유창성장애의 발달 과정
Ⅱ. 말더듬의 원인
가. 기질적 요인
나. 심리- 언어적 요인
다. 심리- 환경적 요인
Ⅲ. 말더듬의 외현적 증상(Overt Symptoms)
1. 반복(Repetition)
2. 말소리 또는 조음 위치의 연장(Prolongation)
3. 부수적 행
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장애 유형등 언어수준을 평가
개별 언어치료
언어장애 및 언어발달지연이 있는 청소년
주 2 회
언어를 이해하고 표현 하는 능력을 최대한 발휘할 수 있게 하고 호흡, 발성, 조음 등의 지도를 통한 의사소통 능력 향상
특수체육 진단
보행이
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장애의 특성
의사소통 장애의 특성으로 첫째, 인지 및 학업성취적 특성은 다음과 같다. 의사소통장애의 경우 그 인지적인 특성을 일반화하기는 어렵다. 특히 조음장애나 음성장애 등의 말장애 유형에 속하는 아동은 학업성취에는 영향을 받
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조정됨
② IEP에 반드시 전환계획을 포함하도록 규정(의무사항) Ⅰ. 시각장애아동의 교육
Ⅱ. 청각장애아동의 교육
Ⅲ. 정신지체아동의 교육
Ⅳ. 지체부자유아동의 교육
Ⅴ. 정서장애아동의 교육
Ⅵ. 학습장애아동의 교육
Ⅶ.
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장애의 특징은 어휘 사용이 아주 제한되고, 새로운 단어 습득과 어휘 선택이 곤란하다. 지나치게 짧은 문장을 사용하거나 지나치게 단순하고 제한된 문법구조를 가진 문장을 사용하고, 문장에서 중요한 부분을 생략하는 등 언어발달이 지나
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