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유용성과 융통성을 활용하여 실제로 자신의 수업을 계획하거나 설계할 때에 매우 유용한 지침이 될 수 있음을 알 수 있다.
5. 참고문헌
박성익 외, 『교육방법의 교육공학적 이해』, 교육과학사, 2013.
이형행, 『교육학개론』, 양서원, 2012.
윤
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유용성
과제중심모델의 핵심은 클라이언트가 인정하고 이해하고 있으며 주의를 기울이고자 하는 특정한 구체적 표적문제를 완화시키려는 기술이며 단기 과제 중심으로 진행되기 때문에 대부분의 사회복지실천 현장에서 사용할 수 있지만
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자료
출처: 연합뉴스 작성일자:2003.1.2
대법원 1부(주심 이용우 대법관)는 KBS `다큐멘터리극장\' 연출 PD 남성우씨가 자신을 `주사파\'로 비방한 월간지 한국논단 등을 상대로 낸 손해배상 청구소송 상고심에서 원고 일부승소 판결한 원심을 깨
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자료를 사용하며 사회적 상호작용을 위한 토론과정 수록을 볼 수 있다. 또한, 논리적 수학적 과학적 개념발달에 대한 자료제공, 아동을 평가하기 위한 임상적 방법으로의 활동지 제공한다. 마지막으로 문제제시를 통한 동화와 조절단계를
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토론 분위기
(여태까지의 수업방식은 교사가 일방적으로 아동에게 개념을 설명하고 주입시키는 방 식이었으므로 아동이 스스로 사실이나 원리를 배울 수 없었을 뿐만 아니라 책임감 또한 키울 수 없었다. 그러나 이 학습 모형은 아동이 자신
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유용하고, 결과를 비교하는 데 사용되는 방대한 자료를 활성화시킨다.
Aoki(1986)는 프로그램 평가의 세 가지 관점을 규명하였다.
첫째, 기술적 관점은 프로그램을 강의를 위한 계책이라고 본다. 이 관점에서는 미리 지정한 목표를 성취하기 위
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유용한 안목을 제공해 주고 있다고 할 수 있다. 그러나 인터넷에서 자원기반 학습을 실제로 도입하려면, 하드웨어적소프트웨어적 환경의 지원과 인터넷을 교육적으로 활용하는 것에 대한 교육자들의 구체적인 지식과 안목, 교사의 역할에 있
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토론을 거쳐 요약하는 과정을 거칠 수 있다. 이 단계에서 학생들이 규칙성을 발견하지 못하거나 개념 형성을 하지 못하면 피드백 과정을 통하여 자료를 좀 더 제시한 다음 일반화할 수 있도록 해야 한다.
적용 및 응용
이 단계는 앞에서 발견
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자료나 행정정보를 이용할 수 있게 되었다. 또한, 교육상담을 통하여 상호의견을 교환할 수 있는 학생, 교사, 학부모 모두에게 유용한 교육종합정보서비스의 문이 열리게 되었다.
참고문헌
◈ 김철주(1994), 한국 중, 고등학교의 학습 기자재 및
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자료를 만들려고 계획하고 있다. 교육자료에 어떤 내용이 포함되어야 하는지 토론해 보세오.
이론 강의 시간에 배운 내용을 토대로 구체적인 항목에 대해 이야기 할 수 있도록 유도해 주자. 또한 교육자료는 지나치게 방대하거나 지루하게 구
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