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교육을 실천하고자 하는 것이었다.
대표적인 사례로, 영국의 \"섬머힐\", 독일의 \"자유 대안 학교\", 일본의 \"기노쿠니 아이들 의 마을\" 그리고 우리나라의 \"자유 학교 물꼬\"가 가장 가까운 형태라고 볼 수 있다.
2) 생태 학교 형 대안학교
이
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대안교육이 기존의 학교교육을 잠식하여 결국은 대체하는 방식으로 이루어진다고 보기는 어렵다. 그 이유는 현존하는 대안교육이 완결된 어떤 형식을 가진 것이 아니며 오히려 종래 학교교육의 한계에 대한 문제제기의 성격을 가진 것으로
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교육과 인간교육을 지향한다는 점이다. 기존의 학교교육 역시 이러한 요소를 어느 정도는 지니고 있지만, 획일화된 제도 속에서는 실현이 불가능하기 때문에 단지 이상으로의 의미에 그친다. 국내외를 막론하고 대안학교들은 이러한 이념을
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교육과정
(3) 초등대안학교 교사와 학생
초등대안학교 유형 (운영 형태)
학부모조합이나 사회단체 들이 만든 초등학교 정규과정의 대안학교.
방과 후에 별도의 교육을 실시. 보상 교육적 차원의 성격을 띰.
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학교 선정을 목표로 하고 있다. 선지원 후추첨 방식으로 학생을 뽑으며 등록금은 다른 공립학교들과 비슷하고 대부분 기숙사는 없다. 현재 전국에 10개 고교가 개방형 자율고에 속한다. -대안교육과 대안학교의 배경
-대안교육과 대안학
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대안교육 문제점, 대안교육 교육제도, 대안교육 등장, 대안교육 성장]
중국의 어원
敎育(교육)의 해석
效(본받을 효)+子(아들 자)+攴(칠 복) - 가르치는 행위에 초점을 두고
‘윗 사람은 베풀고 아랫사람은 본받는다’는 의미
子(
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교육활동을 지원한다는 원래의 취지를 무색하게 한다.
이처럼 공교육기관인 학교가 학생들의 적성과 소질을 개발시켜주지 못하는 대안으로서 대안학교는 어느 정도 그 역할을 해주고 있는 셈이다. 다양한 성격의 대안교육모델을 제시함으
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교수님의 수업 방식과 시험 문제 유형 등을 잘 알아 보다 나은 학생으로 돌아갈 것 같다. Ⅰ. 대안학교의 의미
Ⅱ. 대안학교의 특징
Ⅲ. 대안학교의 유형
Ⅳ. 대안학교의 이념
Ⅴ. 대안학교 관련 법규
Ⅵ. 대안학교의 교육방법
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학교 운영상의 문제점과 대안
첫째, 대안학교, 대안교육에 대한 명확한 개념 정립을 통한 정체성의 확보와 존립 당위성의 확보 문제이다. 특히 개념 정립에 관한 논의에 있어 유의할 점은 대안 교육. 대안학교가 겨냥한 문제의 종류와 성격이
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대안하고자 함
중고등학생 대안교육 현황
1)전일제형태의 대안교육
특성화 중고등학교
EX)성지,간디,원경,화랑
비정규 대안학교
EX)들꽃 온누리 고등학교,자유학교물꼬
위탁 대안교육기관 대안교육의 의미
대안교육 등장배경
중
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