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이론은 P형을 M형보다 높게 평가하고 있다. 개인학습 (Individual Learning)
강의법
감수성 훈련 (ST: Sensitivity Training)
개별지도
과제 분석
개인 평가
개별화의 원리
검사배터리(Test Battery)
게임 트레이닝(Game Training)
경력개발계획(CDP)
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이론
협동학습
열린교육
열린교육과 전통교육의 비교
개별 처방식 수업(IPI)
학생능력에 따른 적합한 교수방법
시뮬레이션 게임 수업
실험실 수업기법
시네틱스 교수법
인적인 도제 교수법
가치교육
역할놀이 교수법
자아이해 비지
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1. Win-Win 교섭의 이론적 배경
2. Win-Win 교섭의 전제
Ⅵ. Win-Win 교섭의 진행과정 및 유용성
1. 교섭상대방과의 인간관계
2. 입장(position)이 아닌 이해관계들
3. 교섭안에서의 상호이익의 대안
4. 대안선택의 기준
Ⅶ. 맺음말
참고문헌
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국민의 주권과 정치적 기본권을 보장함에 있어서 \'가능한 최선을 추구하지 않은 책임\'을 면치 못할 것이다. Ⅰ. 출발점
Ⅱ. 선거의 개념, 기능 내지 과제 ― 이론적 측면
Ⅲ. 선거의 현실적 여건― 현실적 측면
Ⅳ. 맺음말
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요성 인식
제 3단계 : 비폭력의 도덕성 지향
자신과 타인 양자에게 최선이 될 수 있는 방법 모색
여성은 자신을 무력하거나 수동적 존재로 생각하지 않고 의사결정과정의 적극적 참여자로 인식 도덕성의 주요지표는 비폭력, 평화, 박애
3.
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의사소통기법인 경청과 수용으로 대상자의 표현에 대해 비판단적으로 반응한다.
-대상자는 과거 대처경험과 이전의 의사결정 기술을 검토하면서 자신의 내적 강점을 인식할 수 있고, 자긍심을 높이는데 긍정적이 영향을 줄 수 있다.
-간호제
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통한 게임의 흥미로운 연구”, 호서대, 2003
- 장영숙, “교사의 성취동기 수준과 의사결정 참여수준과의 관계”, 국민대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 매슬로우의 욕구 5단계
2. 매슬로우 욕구 5단계의 한계점
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론적 고찰
1. 전략적 제휴의 정의
2. 전략적 제휴의 성립 조건
3. 전략적 제휴의 범주와 방식
4. 전략적 제휴의 특징
4.1. 책임공유
4.2. 제휴참여자의 정체성 유지
4.3. 지속적인 자원이전
4.4. 시너지 창출
5. 전략적 제휴 선호 이유와 목
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실시하도록 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프로그램 구성을 위한 이론적 탐색 및 개발방향
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 유아 성교육활동 자료
Ⅴ. 결 론
참고문헌
부록1. 성교육 동화
부록2. 부모를 위한 유아 성교육활동 자료
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의사결정 과정에 시민이 소외되는 시민없는 시민운동을 벌이고 있다는 비판에 대해
6. 재정투명성이 의심스럽고 감사를 거부하는 태도에 문제가 있다는 비판에 대해
7. 정치권력화에 대한 비판에 대해
8. 지역이기주의에 휘둘린다는 비판
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