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이론과 실제 - 조현춘, 조현재 (1996, 시그마프레스)
4. http://home.opentown.net 1. 의사교류분석이란?
2. 주요 개념들
1) 인간본성에 관한 관점
2)자아상태
3. 통합된 이론
1) 명령과 초기 이론의 결정들.
2) 관심 (애무).
3)게임
4)불쾌하고 쓰
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상대방의 표정을 보고 그의 느낌을 알아차릴 수 있거나 주위 사람의 위로를 받을 수 있는 슬픈 표정을 짓는 것과 같은 기능을 가진 자아상태 1. 의사교류분석의 배경
2. 기본개념
3. 상담과정
4. 상담기법
5. 상담시연
6. 평가
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이론, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시뮬레이션게임학습(모의놀이학습)의 개념
Ⅲ. 시뮬레이션게임학습(모의놀이학습)의 특징
Ⅳ. 시뮬레이션게임학습(모의놀이학습)의 기대효과
Ⅴ. 시뮬레이션게임학습(모의놀이학습)의 단계
Ⅵ. 시뮬
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이론(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의
Ⅶ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례
1. 자녀 진로 설계
2. 자녀의 지능 계발
Ⅷ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언
참고문헌
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이론(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의
Ⅶ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례
1. 자녀 진로 설계
2. 자녀의 지능 계발
Ⅷ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언
참고문헌
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이론과 응용. 서울: 한국문화사.
이경화 외. 『유아언어교육』. 공동체, 2010.
권순우, 권순복, 김영익, 김태숙, 박희준, 팽재숙(2020). 의사소통장애학생교육. 서울: 창지사.
김상림, 양성은, 이윤선, 한준아, 배선영, 김지현(2017). 영유아 발달. 경
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게임토너먼트)모형
Ⅶ. 협동학습의 기타모형
1. Pro-Con논쟁수업모형
2. CDP모형
3. Co-op Co-op 모형
Ⅷ. 협동학습과 수학적 의사소통능력
1. 토의 중심의 협동학습
1) 도입단계
2) 전개단계
3) 정리단계
2. 협동학습을 통한 의사소통학습의
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결정 한다>,밀리언 하우스.
.하워드가드너 지음, 문용린,유경재 옮김(2007),<하워드 가드너 다중지능>,웅진지식하우스.
.박효정 외 (2006),<다중지능이론과 수업>,양서원.
.김명희 (1996). 다중지능(MI) 이론에 기초한 열린교육의 수행평가
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이론과 실재』, 학지사.
윤철수 외(2007), 『학교교육과 복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 목차
서론
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결정
3. 동기 유발
4. 행동의 형성
Ⅴ. 행동수정 사례
1. 수업중 산만하고 과다행동을 보이는 아이
1) 목표행동
2) 적용기법 및 측정방법
3) 구체적인 방법
2. 컴퓨터 게임과 인터넷에 중독현상을 보이는 아이
1) 표적 행동
2) 표적 행동의
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