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요성을 강조하며 기획도 사
회주의 방식으로 이루어져야 한다고 본다. 비판이론에서도 민중의 해방
(emancipation)을 통해 억압과 착취에 고통받고 있는 소외계층에 특별한 관심
을 표명하고 그러한 구조적인 모순과 의사소통의 장벽을 해소하지
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게임의 예들...
1) 금지와 초기결정의 몇가지 예
2) 게임의 종류 몇가지.
♤ 상담목표
♤ 주어진 상황에서 적절하게 다른 사람과 의사소통하기 위한 방법.
♤ 상담과정
♤ 상담기법
1) 구조분석
2) 교류분석
3) 게임분
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이론과 실제, 서울 : 익문사
○ 신길현(1987), 교직의 여성화가 학교경영 활동에 미치는 문제 요인과 그 대책에 관한 연구, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 이현행(1990), 학교경영, 교장자격연수교재, 한국교원대학교
○ 이상기·옥장흠(
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이론을 적용한 청소년 의사소통 향상 프로그램 개발에 관한 연구. 인간환경복지연구.
손수향(2005). 교류분석 부모교육 프로그램이 부모-자녀 간 의사소통과 가족 기능 의사소통과 가족기능향상에 미치는 효과. 인제대학교 대학원석사 학위 논
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요성
4.연구의 방법론
II. 본론- 이론, 현실, 그리고 개인의 생각.
1.이론적인 측면- 남성과 여성의 의사소통 차이의 원인
2.이론적인 측면- 남성과 여성의 대화 특성
3.현실에서 바라본 모습 -미디어로 살펴본 남녀의 대화 차이.
4.개인적인 결론4
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이론과 실제, 학지사
이응백외(1985), 국어과 교육Ⅱ, 서울 : 한국방송통신대학 출판부
최승주(1988), 학습지도방법의 이론에 관한 연구 행동주의 이론을 중심으로, 단국대학교 교육대학원 Ⅰ. 협동학습원리
1. 학습집단 : 긍정적인 상호의존
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Ⅶ. 협력학습의 모둠편성
Ⅷ. 협력학습의 적용
1. 교사의 설명
2. 모둠 학습를 통한 연습
3. 청백 게임
4. 청백팀 점수의 게시 및 보상
5. 교사의 정리
Ⅸ. 협력학습의 효과와 장점
Ⅹ. 향후 협력학습의 발전 과제
참고문헌
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이론과 실제. 서울: 교육과학사
국가청소년위원회,(2013).청소년정책자료.서울:국가청소년위원회.
권일남,(2011).청소년정책의 실천과 한계.20 청소년지도자연수 자료집,부산:부산광역시. 1. 서론
2. 학교교육의 개념
3. 학교교육의 특징과
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이론과 실제. 서울: 교육과학사
조영승,(2011) 「청소년과 지역사회」,서울: 문영사 1. 서론
2. 청소년의 개념
3. 학교교육의 개념
4. 학교교육의 특징과 현황
5. 청소년육성정책의 개념
6. 청소년육성정책의 특징과 현황
7. 학교교육과
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증상 처방 및 가상의 선택 기법
(5) 단기치료적 개입 원칙
5. 전략적 가족치료의 의의와 한계
(1) 장점 및 임상적 기여
(2) 비판점 및 후속 연구 필요성
6. 결론
(1) 이론과 기법의 통합적 고찰
(2) 현대 가족치료에서의 시사점
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