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모형의 기본 특징은 의사결정 과정이 문제에서 시작하여 문제의 해결로 끝나는 것이 조직에서 독립적인 상황의 흐름에 따라 결정이 이루어진다는 것이다.
4) 말하자면 학교와 같은 조직에서의 의사결정은 합리적이고, 체계적으로 이루어지
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의사결정을 책무 속에서 직접 참여함으로 교육과정 개발의 인적 조직문제를 해결해주는 실마리를 제공해 준다.
이 모형 속에는 '혼란'과 '방향감각의 상실', '비효율성'을 초래할 위험이 있다.
5. 맺음말
교육과정의 개발은 공학적 합리성이나
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합리적 교육과정 개발
1. 타일러의 합리적 모형
2. 타일러 교육과정 개발 모형의 평가
1) 타일러 모형의 장점
2) 타일러 모형에 대한 비판
ꊲ 실제적 교육과정 개발
1. 토대 다지기(강령, platform)
2. 숙의(deliberation)
3. 설계(Design)
4. 워
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모형은 사회적으로 이견이 있는 어려운 문제에 대해 학 생들이 자기의 의견을 종합적으로 정리하고, 의사 결정을 하여 자기의 입 장을 옹호할 수 있는 능력을 길러 줄 수 있다는 점에서 매우 의미 있는 모 형이다. 또, 민주주의 사회에서 사회
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모형
1. 진로성숙의 정의
2. 진로성숙 모형
(참고)A. 긴즈버그(Ginzberg) 등의 직업발달이론
1. 이론의 세 가지 주요 내용
2. 직업선택의 과정
Ⅲ. 진로상담의 과정과 단계별 기법
1. 상담관계의 형성
2. 문제의 진단
3. 문제해결을 위한 처치
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모형에 관한 연구"
계명대학교 대학원 경영학과 박사학위논문
이창효 (1999) "다기준 의사결정론"
김종범 (1999) "연구개발 효율화를 위한 예산제도 개선 및 우선순위 설정에 관한 연구"
남인석 김충영 (1994) "계층적 분석방법(AHP)을 활용한 정부
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의사결정에 유용한 정보를 시스템이다.
2. 의사결정지원 시스템 (DSS)
: 동적이고, 복잡한 상황에서 계획자나 스탱부서가 조직 외부로부터 미래지향적 의사결정을 지원해 주는 시스템
3. TPS (Transaction Processing System) : 거래처리 시스템
4. IRS (Inform
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의사결정
제 9 장 낙관적 기준 (MAXIMAX)과 비관적 기준 (MAXIMIN)
1. 낙관적기준 : 대안별 최대이익을 비교하여 가장 큰 대안을 선택.
2. 비관적기준 : 대안별 최소이익을 비교하여 가장 이익이 큰 대안을 선택
제 10 장 라플레이스, 후르비츠, 유감준
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주요 목적이다. 합리적 의사 결정은 정치적 민주주의에서 시민성의 절대적 요건이다. 이러한 반성적 탐구 모형이 사회과교육의 목적을 달성하기 위해 전제조건이 필요한데, 다음과 같다. 첫째, 합리적 의사 결정 자는 문제를 면밀히 확인하여
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의사결정과정을 포함한 역동적 상황을 다루지 못했다.
6. 참여관리모형
Fallon은 인간봉사조직에서의 참여적 지도력을 강조하면서 다음과 같이 주장했다.
"참여적 관리란 요원들이 자신들의 일에 영향을 주는 결정에 대해 발언하고 투표하는
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