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, 리더십의 윤리문화적 접근 모형 : 한국의 리더십 사례를 중심으로, 동국대학교 박사 학위논문, 2010.
2. 임창희, 경영학 원론, 라온, 2019 1.
서론
2.
본론
1) 과업지향행동
2) 관계지향행동
3) 과업지향행동, 관계지향행동
3.
결론
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모형에 관한 연구”, 고려대학교, 2005.
5. 이종민, 임상환, 엄완섭, “RFID를 이용한 공급망관리에 관한 연구”, 강릉대학교, 2004.
6. RFID 산업 활성화 지원센터 http://www.rfidepc.or.kr /
7. 산업자원부 공보관실 http://www.mocie.go.kr/
8. 강석호, 『생산운영
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모형과 기능 강화
1) 중앙 단위 국가진로정보센터를 설치·운영
2) 시·도 교육청 단위 지역진로정보센터의 설치·운영
3) 진로정보 전문기관과의 연계망 구축
3. 학교 단위 진로정보실 운영
1) 충분한 진로정보 자료 확보
2) 학교 단위 진로
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모형 모색-인본주의 상담자들의 자기-보고 중심으로, 한국심리학회지 : 상담 및 치료, 한국심리학회 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 간호이론
1) 정의
2) 발달과정
3) 기능
2. 압델라의 환자중심의 간호이론
1) 이론의 개요
2)
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가치관 상존
2) NGO 및 사이버 공동체의 급성장
3) 독특한 인적자원의 구성
4) 산업구조의 고도화와 직장을 통한 사회관계의 학습
5) 공적 제도 규범에 대한 낮은 신뢰
5. 사회적 자본 형성을 위한 정부와 시민단체의 역할
1) 정부의
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모형에 관한 실증적 연구, 중앙대학교, 1992
이원민 외 1명, 중소기업 경영혁신 사례 분석, 중소기업청, 2007
정승국, 작업장 혁신과 학습, 한국노동경제학회, 2009 Ⅰ. 기업 기술 혁신
1. 기술분업의 심화와 기술능력발전
2. 기술능력의 기업내
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의사결정 수준에 따른 내담자의 분류
2) 문제의 평가
2. 목표의 설정
3. 문제 해결을 위한 개입
1) 진로 결정자
2) 진로 미결정자
3) 우유부단형
4. 훈습(Working Through)
5. 종결과 추수지도
Ⅳ. 진로상담의 형태
Ⅴ. 진로상담의 방법
Ⅵ.
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모형의 구상과 적용, 서울교육대학교
김부길(2004) 듀이의 상황 개념과 교육, 교육철학
이홍우(1987) 민주주의와 교육, 교육과학사
다함께 참여하는 교육회(2004), 문제해결학습의 교실수업적용을 위한 지침서
다함께 참여하는 교육회(2004), 문제
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의사결정 기술의 함양
2.4 진로의식의 발달과 진로 및 진학에 관한 의사결정능력 증진
2.5 자아정체감 확립과 긍정적 자아개념의 형성
2.6 건전한 가치관 정립
2.7 잠재력 개발
3. 청소년 내담자의 특성
3.1 상담 동기의 부족
3.2
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모형
3. 활동원가의 기본적인 원칙
4. 활동기준원가(ABC)의 구성요소
5. 원가의 분류
6. 활동기준원가계산(ABC)의 도입절차
7. 전통적 원가계산과 활동기준원가계산의 비교
1) 전통적 원가계산의 개념과 문제점
2) 전통적원가계산과 ABC의 비교
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