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가치를 조화시키는 태도
변화에 대한 긍정적인 태도
기관의 성장과 발전을 최우선시 하는 태도
사회복지행정가의 활동에 필요한 기본요소
수용과 관심
창의성과 민주성
신뢰와 인정
기획과 조직화
우선순위 설정과 권한의 위임
의사결정과
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1. 가치 탐구 학습
2. 강의식 학습
3. 개념 학습
4. 문헌 조사 학습
5. 사료 학습
6. 역할 놀이 학습
7. 자원 인사 초빙 학습
8. 지도 이용 학습
9. 탐구학습
10. 토의 학습
11. 현장 조사 학습
Ⅶ. 사회과교육 지역화의 방향
참고문헌
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판단을 하지 않는 식으로 경청하는 데 도움이 된다. 과제지향
적인 관리행동(예, 업무할당과 지시)조차도 과제목표뿐만 아니라 사람에 대한 관심
을 만영하는 방식으로 실행되기 위해서는 상당한 대인기술이 요구된다.
*참고문헌
- 이상호. 조
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판단하면 선택하는 것이다.
Ⅵ. 관례화 전략
합리적 기획의 문제점은 제약된 정보 속에서 최적의 결정을 추구하는데 있다. 특히 기획과정에서는 수없이 많은 대소의 결정을 내려야 하므로, 기획가 또는 기획기구들의 정보처리 및 의사결정능
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판단된다.
넷째, 대부분의 연구에서 발견된 주가압박가설의 변수인 증자규모는 기업의 규모에 따라 증자규모가 결정될 수 있기 때문에 기업의 규모를 고려하여 증자규모를 표준화해서 분석해야 할 것으로 판단된다.
참고문헌
1. 김윤태 외 1
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역할ㆍ기능
Ⅲ. 기획의 유형
Ⅳ. 기획의 과정
Ⅴ. 기획의 접근방법
Ⅵ. 기획의 한계ㆍ제약요인
제 3 장 <평 가>
Ⅰ. 序
Ⅱ. 효과성의 개념
Ⅲ. 조직효과성의 결정요인
Ⅳ. 조직효과성(평가)에 대한 접근법
Ⅴ. 여러 접근법의 요약
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판단을 용이하게 하고 일정 준거에 따라 자신의 사고 과정을 스스로 수정해나가는 사고의 과정
⑴에니즈: 믿어야 할 것과 해야 할 것을 결정하도록 도화주는 합당하고 반성적인 사고
⑵스턴버그: 문제를 해결하고 결정을 내리고 새로운 개념
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의사소통을 전제로 여러 사람이 모여서 한 주제에 대해 서로의 의견을 주고받는 방식으로 의사소통능력과 타인의 의견존중 능력을 기를 수 있지만 그 주제에 대한 전문가가 없기 때문에 어려운 주제에 대해서는 다루기가 어렵다.
④구안법은
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모형’이라고 비난
② 질적인 자연적 탐구방법( 현상학적인 인식론에 바탕 )
== 두 가지 접근방법이 반드시 상보적으로 활용되어야 하는 이유 ==
교육과정 평가의 목적이 의사결정자들에게 정보를 제공하는 데 있다고 할 때, 그 정보는 전통적
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의사결정을 하게 되는데, 이때 작용하는 판단(Judging)에 대한 개념은 사고형과 감정형으로 구분할 수 있다. 사고형(T)은 객관적인 사실을 바탕으로 논리적이며 분석적으로 사실을 판단한다. 반면 감정형(F)은 사람과의 관계를 중요시하며 상황
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