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학습장애아동의 이해와 교육』. 학지사. 박승희(2018). 『통합교육의 이론과 실제』. 교육과학사. 이소현, 박은혜(2017). 『특수아동교육』. 학지사. 목차 1. 서론 2. 통합학급의 개념과 필요성 3. 물리적 환경 구성방안 4. 교육과정 및 교수
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  • 등록일 2025.06.29
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교육과정. 교육과학사. 권낙원(2005). 통합교육과정의 과제와 전망. 학습자중심교과교육연구. 나장함(2004). 통합교육과정에 대한 교사들의 인식 탐구. 교육과정연구. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 장애영유아 통합교육의 필요성 1) 전인교육과
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  • 등록일 2016.09.04
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교육에서 뒤떨어진 학과목들을 지역사회학교 프로그램에서 계속 지도 받을 수 있도록 연결해 주는 활동은 아동들의 학습효과를 높일 뿐 아니라 학교교육에도 많은 도움이 된다. 마. 훌륭한 인간관계와 의사소통체제 확립 학교가 지역사회학
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  • 등록일 2013.02.07
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educational considerations (교육적 고려사항 총괄) 다음은 지체장애 학생들의 교수활동에 있어서 고려해야 할 사항에 대한 총괄 정리이다. 교사들은 다음과 같은 사항들을 항상 고려하고 유념해야 할 것이다. 1) 지체장애학생에 대한 열정 지체장애
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  • 등록일 2011.04.05
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의사소통을 한다 4. 적절한 환경을 제공한다 Ⅳ. 정신지체아동의 조기교육 1. 소그룹 활동 2. 대그룹 활동 3. 개별학습 프로그램 1) 개별학습 영역 : 인지 44 2) 개별학습 영역 : 운동 106 Ⅴ. 자폐아동의 조기교육 1. Douglass 발달장애센터
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  • 등록일 2011.03.10
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논문 130건

학습의 4가지 이론 <표 Ⅱ-2> 열린교육과 협동학습의 차이점 <표 Ⅱ-3> 협동학습과 전통 조별학습의 차이점 <표 Ⅱ-4> JigsawⅢ 모형에 의한 수업절차 <표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소그룹 보상법 <표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형 <표 Ⅲ-1> 대상 학생들
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  • 발행일 2008.11.11
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장애학생들도 일반인과 똑같이 사회적으로 평등해지고 생명의 존엄성을 인정하는 특수교육의 선진화, 특수교육의 세계화가 이룩되어질 것이다. ☞ 참고문헌 ♣ 간행물 1. 「교육연차보고서」. 교육인적자원부(2009). 2. 「특수교육 실태조사서
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  • 발행일 2014.06.22
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장애학생들도 일반인과 똑같이 사회적으로 평등해지고 생명의 존엄성을 인정하는 특수교육의 선진화, 특수교육의 세계화가 이룩되어질 것이다. 참고문헌 ♣ 간행물 1. 「교육연차보고서」. 교육인적자원부(2009). 2. 「특수교육 실태조사서」.
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  • 발행일 2011.10.27
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과제 9 III. 인터넷 활용을 위한 지원 방안 10 1. 인터넷 교육의 문제점과 해결 방안 10 (1) 인터넷 교육의 문제점 10 (2) 해결방안 11 IV. 연구요약 및 제언 12 1. 연구요약 12 (1) 인터넷 활용의 현황 및 전망 12 (2) 인터넷 활용을 위한 기반 구축
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  • 발행일 2010.01.18
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학습이론의 이해」, 학지사, 1999, 서울. ④ 김동배외, 「인간행동이론과 사회복지실천」, 학지사, 1998, 서울. ⑤ 박옥희, 「장애인복지론」, 학문사, 2001, 서울. ⑥ 김성이외, 「청소년복지론」, 집문당, 2004, 파주. ⑦ 인터넷 주소> http://www.itech
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  • 발행일 2005.05.08
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취업자료 887건

교육 이수를 통해 이론적 지식을 쌓고, 실습 경험을 쌓아가고 있습니다. 이를 통해 대상자들의 다양한 요구사항을 충족시킬 수 있는 역량을 갖추고자 합니다. 앞으로도 저는 사회적 약자들을 위한 봉사활동과 전문성 향상을 위한 노력을 계속
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학생 스스로 학습에 주도적으로 참여할 수 있는 환경을 조성하는 데 주력합니다. Q9. 한국어 교육자로서 본인의 강점은 무엇이라고 생각하시나요? 저의 강점은 다문화 환경에서 다양한 학습자와 소통하며 맞춤형 교육을 실천한 경험과, 최신
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  • 등록일 2025.07.21
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학생들의 발달 특성과 흥미 등을 고려하여 다양한 평가 방법을 사용할 수 있도록 계획 평가의 결과는 학생 개개인의 이해 수준 파악, 수업 내용 / 방법 선정, 학생의 학습 동기유발, 교수와의 의사소통 등 다양하게 활용 교육자로서의 각오 /
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교육 실천 계획 및 포부 앞으로 저는 중증장애 학생의 전인적 성장과 자립을 돕는 ‘실천 중심 교사’가 되고자 합니다. 다양한 의사소통 방식(AAC, PECS, 빅맥스위치 등)을 학습하고, 현장 중심 연수를 통해 감각통합, 문제행동 중재, 놀이중심
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  • 등록일 2025.05.07
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  • 직종구분 교육 강사직
학생 개개인의 학습 능력과 발달 특성에 최적화된 교수·학습 전략을 적용하며, 장애 유형과 수준에 맞는 다양한 보조기술 및 교수 방법을 활용해 학업 성취와 전인적 성장을 지원하겠습니다. 학생들의 사회성, 자립능력, 의사소통 능력 증진
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  • 등록일 2025.05.20
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