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필요로 한다고 했다.
4. 환경적 박탈
훌륭한 언어 모델과 언어자극은 분명히 아동들의 어휘를 확장하고 배운 문장을 연습하는 데 도움이 된다.
Ⅳ. 의사소통장애아동의 지도 사례
Amy는 8세 6개월 된 여자아동이며 자폐성향을 지닌 심한 지체
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되며 아동과의 대화에 화제를 지속시키기 위해 더 지시적인 방법을 사용하고 시간이 지날수록 부모와 아동간의 상호작용을 기피하게 되거나 뒤틀린 상호작용을 하게 된다.
의사소통장애아동의 경우 의사소통기능을 조기에 발달시키는 것은
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의사소통은 사회적 삶에 필수적인 요소이기 때문에 의사소통에서 심각한 장애는 개인에게 매우 큰 영향을 미친다. 아동이 성장함에 따라 제때에 완전히 치료되지 않는 의사소통장애는 성장하면서 점점 큰 부담으로 다가오고 학습장애정서장
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의사소통장애에 대한 인식과 의사소통장애아동의 교육지원요구 조사」, 특수아동교육연구, 한국특수아동학회, 2009.
박지연, 김미선, 이정은,「의사소통장애의 진단과 중재에 대한 특수교사의 인식」, 특수교육, 이화여자대학교 특수교육연
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의사소통장애, 시각장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논해 보았다. 의사소통장애아동의 경우 모든 학습에 필요한 기본도구를 가지지 못함으로써 학교 및 사회생활에서의 활동과 참여에 제한을 받게 된다. 따라서 이들
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