|
도구를 활용한다.
이상의 제 원리들은 다양한 구성주의를 구성주의라는 하나의 이름하에 포괄하여 수학 교수-학습 지도의 현실 적용점을 제시한 것으로서 당장의 현실여건 상 실행하기 힘든 부분이 있을지라도 구성주의의 교육 철학을 수학
|
|
|
수학과 교수ㆍ학습 지도안
Ⅰ. 수학과 수업의 계획
가. 단원명 : 6. 분수 - 분모가 같은 분수의 크기 비교하기(4/7)
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 단원평가내용
Ⅱ. 본 차시를 위한 교재 연구
가. 학습 모형과 모형의 적용 - 문
|
|
|
Recreational (9)
10) 평가 Evaluation (optional) (10)
2. 관찰기록 절차
3. 자료처리
Ⅶ. 수업관찰의 자료분석방법
1. 주제별 약호화(Coding)와 분류(주제별 파일화)
2. 사례추출
3. 계획분석(Plan Analysis)
4. 과정분석
5. (수업)시간사용 분석
참고문헌
|
|
|
(미술과교육) 컴퓨터활용
1. 수업매체로서의 컴퓨터 그래픽
2. 컴퓨터 그래픽의 미술 도구로서의 효과
Ⅵ. 음악과(음악과교육) 컴퓨터활용
1. 음악적 자극
2. 전통적 음악교육 방법과 문제점
3. 음악교육에서 컴퓨터 활용 방안
참고문헌
|
|
|
학습(신문활용교육, NIE)의 교과별 적용방법
1. 국어과
2. 수학과
3. 사회과
4. 과학과
Ⅸ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 시사점
Ⅹ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 평가
1. 신문이 교재로서 우수한 점
2. 신문이 교재로서의 문제
|
|
|
학습의 기대효과
학급 전체를 대상으로 하는 전체 수업에서 나타나는 개인의 능력과 수준을 고려한 개별 학습 지도의 불충분, 획일적인 사고와 일방적인 지시에 의한 창의력과 사고력 부족 등의 단점을 해결하기 위한 효과적인 교수, 학습 이
|
|
|
수학 공교육 시스템의 변화가 필요하다.
[참고문헌]
김성수. (2019). 수포자의 수학 학습 포기 경험에 대한 교육과정 사회학적 해석. 열린교육연구, 27(3), 145-169.
박만구. (2020). 수학교육에서 인문학적 상상력에 대한 소고. 수학교육, 59(2), 185-199.&n
|
|
|
학습장애아동의 CAI교육프로그램
Ⅴ. 학습장애아동의 수학교육
Ⅵ. 학습장애아동의 문자교육
1. 문자지도의 기본요인과 지도상의 특성
1) 자모법
2) 음절법
3) 형태소법
4) 문장법
2. 문자지도의 관련 요인과 단계적인 지도 방법
Ⅶ.
|
|
|
.
칠판용 조각
칠판용 조각
약속하기자료
칠판용 조각
약속하기자료
칠판에 가분수와 대분수로 문제를 낸다.
퀴즈표,ppt문제 1. 단원의 지도 계획
2. 본시 학습 활동 선정 배경
3. 교재 연구
4. 지도 관점
5. 본시 교수 학습 과정안
|
|
|
학습의 설계”,양서원
12. 빙성준 외(2002),\"웹을 활용한 자기 주도적 학습방법과 학습과제 유형이 학업성취도 및 학습태도에 미치는 영향\",컴퓨터교육학회지
13. 손지혜(2003), 한국과 미국의 중학교 수학교과서 비교 연구 : 문자와 식 영역을 중
|
|
메뉴펼치기
